为全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,依法引导和

《为全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,依法引导和》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，依法引导和规范中小学管理。根椐《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《福建省中小学实施素质教育工作督导评估工作方案》（试行）的精神，结合我校实际，特制定《厦门实验中学教育教学质量评估方案》（以下简称方案）。    一、指导思想   以科学发展观为导向，以办风清气正、规范有序、和谐公平、质量优良的人民满意的教育为宗旨，通过构建并完善学校发展性督导评估新机制，进一步促进学校形成规范办学、民主办学、自主办学、特色办学的运行机制和科学管理体系，积极推进素质教育，全面提高教育质

2、量，促进学校内涵发展，全力打造精品学校。   二、评估对象厦门实验中学三、评估原则   （一）规范性原则。以国家有关法律法规、方针政策规定的，以及各级教育行政部门布置的学校教育教学工作和管理工作作为学校发展性督导评估的基础性指标，促进学校教育教学管理工作向制度化、规范化、科学化方向发展。   （二）民主性原则。坚持民主办学，在平等、自由和尊重权利的基础上，让学校的全体成员通过各种形式，参与学校大政方针谋划，参与学校管理工作，参与学校的评价。切实在制度、程序上保障师生的知情权、参与权、表达权、监督权。   （三）自主性原则。充分发

3、挥学校的主体作用，学校根据各自的发展规划，自主选择和完善相应的督导评估指标，并构建起校本评估机制。全面调动学校办学的积极性、主动性和创造性，激活学校发展的内驱力，增强学校自我反思、自我调控、自我完善、自主发展的能力。   （四）发展性原则。以学校发展规划执行情况为对象，关注各项工作的完成情况及其增量。引导学校以特色创建为抓手，认真探索学校发展过程中热点、难点和关键点的突破工作，并及时总结发展经验，有效整改存在的问题。通过突破点的不断累积，以点带面，实现整体发展。   四、评估内容《方案》内容由基础性指标、警示性指标、过程评估指标

4、、附加指标四个指标组成，其中：附加指标公办学校为参考指标，民办学校为加分指标。具体内容见细则。  项目分值基础性指标警示性指标过程评估指标附加指标A1学校管理A2德育工作A3教学工作A4A5教学质量警示过程评估办学条件后勤和安全800分100分100分100分100分400分一票否决倒扣计总分100分     五、评估方法：   1、采取终端（综合）评估和过程督查相结合，随机评估与集中评估相结合，定量评估和定性评估相结合，重点工作专项督查等方式进行。实行全程评估，什么时间做什么就评什么，突出过程评估。过程评估采取不定时间不分次数

5、的方式进行，注重课堂教学的评估，重点看课改理念的落实情况。过程评估每学年至少一次，过程评估扣分要记入总分，在复评中发现上次评估中要求整改的内容而未整改的要累计扣分。   2、终端（综合）评估工作分中学、小学两组同步进行，评估时间为每年的12月下旬开始，具体时间以抽签方式决定，并在评估前一天通知受评学校，评估采取听取校长汇报、查阅档案资料、进课堂听课、调查问卷、师生座谈、实地察看、抽查完小等方法进行。每校评估时间为半天。   六、实行5A制等级标准   评估等级划分。 分值等级总分A1-A5各项得分比例“AAAAA”学校720分以

6、上（小学540分）有5项得分比例分别达85%“AAAA”学校达640分（小学480分）有4项得分比例分别达85%“AAA”学校达560分（小学420分）有3项得分比例分别达85%“AA”学校达480分（小学360分）有2项得分比例分别达85%“A”学校达400分（小学300分）有1项得分比例分别达85%“无A”学校399分以下（小学299分）    七、结果使用   1、奖励   （1）对“4A”以上的学校颁发全市教育质量4-5A学校奖牌；   （2）对评估总分排在前10位和第11位以后且进步3位以上的学校副校长在同等条件下评优

7、，评职称，提拔等方面优先考虑。九年一贯制学校的评估名次按初中与小学部合并计算进退位。   （3）市级以上优秀校长，先进学校从获“4A”以上和“3A”以下进步较大的学校中评选产生；   （4）评聘高级职称指标向获“4A”以上的学校倾斜；   （5）对连续三年评到5A的学校。给学校和校长奖励。   2、处罚   （1）当年评估总分排位下滑10-14位的学校，校长降为副职主持工作，次年学校的评估成绩必须进步3位以上，否则不能复职；副校级领导进行诫免谈话，次年所分管工作落后实行免职。   （2）当年评估总分排位下滑15位（含）以上的学校

8、、评估为无“A”学校、连续三年评估排位倒三位内的学校，对学校班子先免职，再考核选用。（3）当年评估为无“A”的民办学校进行全县通报，并向县教育局提交整改意见，次年仍为无“A”学校实行停业整顿，停止当年招生。 厦门实验中学教育教学质量评估基础性指标体系  指标设定