小学骨干校长培训班学习体会

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1、且行且思，走在成长的道路上　　　　　——小学骨干校长培训班学习体会“一个好老师，可以教出一批好孩子；一个好校长，可以成就一所好学校；一批教育家，可以影响国家和民族的未来！”非常感谢教育局领导和师训科给了我这次难得的机会，很荣幸地走进了“山东省中小学万名骨干教师培训工程2011年小学骨干校长培训班”。短短的一个星期，资深专家山师大硕士生导师、齐鲁师范学院院长李清民教授、副院长刘德增教授、齐健教授、山东省教科所张斌教授侃侃而谈，日照市名金海岸小学尚洪兵校长激情四溢，全新的教育理念，高超的管理水平，让第一次参加省级校长培训的我经历着一场场的头脑风暴，如同享用一道丰盛

2、的管理智慧大餐。同时我也在聆听着、畅想着、反思着------我的校长定位在哪里？我要做一名什么样的校长呢？因为校长既是学校的管理者，又是学校办学方向的引导者、教育方针的贯彻者，也是老师的“老师”，是学校的质量和效益的关键！从某种意义上讲，校长的素质决定着一个学校发展的方向和活力，从而最终影响学校的生存状态与生命。基于这样一种认识，我不断的消化和反思一周的学习内容，形成自己的点滴感悟和收获。一、校长要定准位，做一个有思想的校长校长的办学思想是学校发展的灵魂，校长是学校发展的积极推进者、领路人。校长怎样领导学校呢？靠什么管理学校和组织学校集体呢？办法措施很多，但首

3、先是靠正确的办学思想，正如张志勇副厅长所讲的要坚定不移的回归教育本质。如：苏霍姆林斯基以“相信孩子”的教育思想缔造了国际著名的帕夫雷什中学；陶行知以“生活即教育”、“民主教育”、“创造教育”的教育思想创立了晓庄师范；上海建平中学校长冯恩洪提出“合格+特长”的育人思想，他说“校长的实力决定其魅力，思路决定其出路，教育要创新首先要站在伟人的肩膀上去发现……”，所以他创建了闻名全国的建平模式。还有，日照市金海岸小学的尚洪兵校长，以他独特的幽默睿智的风格，展示他的办学思想。虽然优秀校长的成功经验不尽相同，他们的成功也是由诸多因素成就的，但我们不难看出优秀校长具有的最重

4、要的共性是——有自己正确的办学思想。英国哲学家洛克有这样一段精彩的论述“教育上的错误比别的错误更不可轻犯。它正和配错了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终生洗刷不掉的”。所以，校长的办学思想对于一所学校的发展来说起着决定性的作用，这样就要求校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。一、校长要树立学习服务意识，具备人格魅力校长的人格魅力是学校发展的根本。学校的发展和校长的管理密切相关。校长的领导艺术和才能固然是多方面的，其学识、能力都在影响着对学校的管理，但其中的人格魅力是

5、影响着全校教职工的积极性和创造性的发挥的重要因素。校长对教师全体的号召力，绝不是从地位上产生的，也不是权利赋予的，而是来自校长的人格魅力：一是校长以身作则，可以创造一个既有民主又有集中，既有纪律又有自由的生动活泼的学校局面。俗语说：“喊破嗓子不如做出样子”。校长做到了言行一致、表里如一，即使不去讲道理、发布命令，教师和学生也会规范自己的言行举止。校长、教师、学生做到上下一心，就会形成合力，学校在遇到困难时就会攻无不克，战无不胜。从王训斌校长《校长要做文化的引领者》的报告中，我们就感受到了他的执着和表率品质；二是校长的学习能力和学习习惯对学校的师生、学风、发展都

6、具有重要意义。一个好学的人不一定能当校长，但一名校长必须是一个好学的人。只要校长树立起终身学习的意识，他就会引导教师、学生树立终身学习的理念，养成终身学习的习惯；只有好学才能有积累，只有积累才能攀登教育的最高境界，做到张志勇副厅长报告中所要求的：坚定不移的规范办学行为；坚定不移的坚持改革创新。这样，一所学习的学校就已建立。三是校长的亲和力更能赢得家长的尊敬，更能走近师生和学校的其他员工，让教师愿意亲近，愿意听从，愿意跟随，而由此得来的信任和凝聚力，使学校的管理更为有序、有效。四是校长的奉献精神以及对教育事业和学校管理的自信心，则会增强全体教师的归属感，使教师的

7、积极性和创造性随之发挥越大。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。因此，校长的人格已不仅仅是个人的事，其人格威望或人格缺陷和障碍将直接影响整个学校。三、校长要坚定目标，淡泊名利，学校持续发展才有保障没有目标的跋涉者，是徒劳无功的，有目标而不能坚持或偏离者，同样也功亏一篑或半途而废。从这几天的学习、交流中，我更坚信这一观点。有人曾经问过微软总裁比尔.盖茨：“是什么让今天成绩如此辉煌的你，依然不知疲倦的拼命工作？”比尔.盖茨自微笑着回答：“因为我有一个想让每一个家庭的桌子上都有一台电脑的工作使命。”如果说当年只有19岁的比尔.盖茨创办微软公司，拼命的工

8、作是为了金钱，那么今天他的财产已经多到