完成实验报告,目的-测定矿石的密度

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划完成实验报告,目的:测定矿石的密度　　1、完成实验报告测量密度　　目的：测定矿石的密度．　　器材：一小块矿石、天平和砝码、盛满水的溢水杯、细线．　　原理：　　步骤：A．将天平放在水平桌面上，调节天平平衡；B．用天平称出待测矿石的质量m石C．用天平称出矿石、溢水杯和剩余水的总质量M；D．用天平称出盛满水的溢水杯的总质量m；E．把矿石用细线系好，轻轻地放入盛满水的溢水杯中，溢出部分水上述操作步

2、骤的正确顺序是_______　　由以上测量结果得出：矿石排开水的质量＝m石＋m－M；矿石的体积＝m石+m-M　　ρ水矿石的密度＝_______　　2、在测量盐水密度的实验中：甲同学用已调好的托盘天平测烧杯和盐水的质量，操作情况如图甲所示，其中错误的是________________．目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及

3、个人素质的培训计划　　乙同学操作正确，测得烧杯和盐水的总质量为120克后，把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，量筒中盐水的体积为__________毫升，测量烧杯和杯中剩余盐水总质量时，所加砝码和游码位置如图丙所示，那么量筒中盐水的质量为________克，由此可算出该盐水的密度为_______千克/米．　　3　　图甲图乙图丙　　第2题图　　3、用天平和量筒测定矿石的密度．把矿石放在调节好的托盘天平的左盘中，当天天平衡时，右盘中的砝码以及游码在标尺上的位置如图甲所示，矿石的质量是________克；矿石

4、放入量筒前后，量筒中水面位置如图乙所示，矿石的体积是______厘米，密度是______克/厘米．33　　图甲图乙　　4、同学们在实验室里测某种小矿石的密度,选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水,进行　　了如下的实验操作：　　A．将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并　　记下总的体积．　　B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上　　的螺母，使横梁平衡.　　图　　C．把天平放在水平桌面上．　　D．将小矿石放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡.　　E．在量筒中倒入适量的水并记下水的体积

5、．目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　⑴正确的实验操作顺序是(只填字母序号).　　⑵在调节天平时，发现指针位置如图14甲所示，此时应将平衡螺母向调(选填“左”或“右”)．　　⑶用调节好的天平称小矿石的质量.天平平衡时,放在右盘中的砝码和游码的位置如图　　14乙所示；量筒量出小矿石的体积如图14丙所

6、示，由此可知，小矿石的密度ρ=kg/m．　　⑷实验中，由于小(转载于:写论文网:完成实验报告,目的:测定矿石的密度)英同学不小心把量筒打碎了，但实验室里已没有量筒了，老师就给她增加了一个溢水杯.现请你帮她想办法测出小矿石的体积,写出简要的实验步骤.①②3　　答案：1、ρ=m石m?ρ水A、B、D、E、Cm石+mv　　32、用手直接拿砝码、烧杯与砝码放错盘；4042×10　　3、20　　4、⑴CBDEA⑵左⑶×103　　⑷①将小矿石慢慢浸没盛满水的溢水杯中,同时用烧杯收集从溢水杯中溢出的水;用天平测出溢

7、出水的质量m排.　　②利用V石＝V排＝m排/ρ　　水得出小矿石的体积　　第六章质量与密度　　第3节密度的测量　　一、我的学习目标：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1．学会用量筒测量液体，不规则形状物体体积的方法；　　2．通过探究活动学会测量液体和固体的密度；　　3.学会利用公式间接测定物理的科

8、学方法。　　二、自主研习达标：　　1．测量物质的密度的原理是；再根据这两个物理量来计算出物质的密度，这是一种(“直接”或“间接”)测量物理量的方法。　　2．物质的质量用_________量出物体的长度，计算物体体积；对于形状不规则的物体，可以用________以_________法测出物体体积。　　3．量筒的使用：量筒是测量.　　观察：观察量筒的、和。　　量筒读数：在量筒上读数时，视线应与液面，如果液面是凹形的，视线与，如果液面是凸形的，视线与。　　(3)量筒壁上的最