[理学]中小学论文：中小学教学团队建设

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1、中小学论文：中小学教学团队建设探究【中文摘要】随着我国教育规模体系的不断扩大，贯彻落实科学发展观，提高师资队伍教学水平和质量，完善教师队伍建设，建设教学团队是实现组织目标的有效形式。在学校之间竞争日趋激烈的背景下，在中小学教育领域引入教学团队的观念，对于树立“以人为本”的理念，提高中小学教育服务质量具有重要意义。教学团队是在现行中小学教育中，依据教学改革及任务的需要，以促进中小学教师队伍整体素质提高为目标、推动教学内容和方法研究，促进教学研讨和教学经验交流的群体。教学团队的群体包括那些教学水平高、学术造诣深的教师，也包括少数的知识与能力能够互补、做到分工明确、能够相互承担责

2、任、做到彼此团结合作的教师组成的群体。加强教学团队建设立足于提高人才培养质量，不仅能够促进教师专业素养的发展、而且能够使现有的教学资源能够做到有效地整合、进而完善学科专业建设，提升团队水平。写作过程中，本文采用了文献研究法等方法，通过查阅大量资料和文献了解到，当前我国教学团队建设中存在教学团队发展跟不上教育形式的变化、教学团队目标不明确、教学团队规范不明确、结构不合理以及人文气氛不和谐等状况。本文针对中小学教学团队建设的现状，积极探索当前中小学教学团队建设存在问...【英文摘要】WithChina’seducationscalesystemcontinuestoexpand

3、,implementthescientificoutlookondevelopment,improvetheteachinglevelandqualityofteachers,improvetheteachersteamconstruction,theconstructionofteachingteamistoachieveaneffectiveformoforganizationalgoals.Intheincreasinglyfiercecompetitionbetweenschoolsinprimaryandsecondaryschools,educationback

4、ground,introducedtheconceptoffieldteachingteamtoestablishapeople-orientedconcept,raisetheprimaryandmiddlesc...【关键词】中小学教学团队建设【英文关键词】middleandprimaryschoolteachingteamconstruction【索购全文】联系Q1：138113721Q2：139938848【目录】中小学教学团队建设探究摘要4-5Abstract5-6一、绪论9-15（一）研究背景与意义9-101.研究背景92.选题意义9-10（二）文献综述10-1

5、41.关于教学团队概念的研究10-112.关于教学团队建设的意义113.关于教学团队建设的研究11-14（三）研究思路与方法14-151.研究思路142.研究方法14-15二、教学团队构建的理论基础15-21（一）教学团队的内涵15（二）教学团队的构成要素15-171.共同的团队建设目标15-162.必备的团队资源保障163.明确的团队规范164.合理的团队结构16-175.和谐的团队人文氛围17（三）和谐教学团队的特征17-181.团队成员的创新性172.成员合作的横向性17-183.团队发展的持续性184.团队效果的长期性18（四）教学团队建设的含义及内容18-211.

6、教学团队建设的含义182.教学团队建设的意义18-193.教学团队建设的内容19-21三、目前中小学教学团队建设中存在的问题及原因分析21-25(一)目前教学团队建设中存在的问题21-231.教学团队发展跟不上教育形式的变化212.教学团队建设目标不明确21-223.教学团队规范不明确224.教学团队结构不合理225.教学团队人文氛围不和谐22-23（二）教学团队建设中存在问题的原因分析23-251.教育之外的因素232.学科的差异233.教师考核和评价机制的影响234.教师教学自主性235.教学团队建设经验的不足23-25四、中小学教学团队建设的途径和策略25-30（一）

7、教学团队建设基本原则251.科研与教学相结合252.团队建设与课程建设相结合253.突出培养创新能力254.成员间的相互平等25（二）教学团队建设策略25-301.创造有利于教学团队的环境25-262.组建规模适中、结构合理的教学团队26-273.树立共同的目标和愿景274.培育团队精神27-285.完善考核与评价28-30结论30-32参考文献32-33