小学“十二五”期间继续教育工作汇报材料

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1、小学“十二五”期间继续教育工作汇报材料－－－＃＃市＃＃县实验小学“十五”期间的继续教育工作已经圆满结束了。五年来，我校在县教育局和县教师进修学校的直接领导下，依据县教师进修学校《“十五”期间中小学教师继续教育培训方案》，按照关于开展“基础教育新课程师资培训”的文件精神，坚持以加强教师新课程理念建设为核心，以提高教师新课程改革的实践与创新能力的培养为重点，全面开展新课程师资培训。为了更好地开展教师的继续教育工作，为“十一五”期间的工作做好准备，特做如下汇报：一、加强学习，统一思想，转变观念学校抓住教育改革的有利时机，组织教师认真学习上级有关文件，开展学习

2、和讨论，使教师明确继续教育的终身性、紧迫性和重要性，认识到只有不断提高自身政治和业务水平，才能适应现代教育发展的要求。广泛的宣传学习，使教师进一步转变教育观念，提高对继续教育工作的认识，使教师参加继续教育成为自觉行动。二、明确目标，强化领导，健全机构进一步明确教师队伍建设目标，把建立一支政治合格、素质过硬、业务精良、结构合理，具有爱生如子的奉献精神、终身从教的献身精神、认真执教的敬业精神、不计得失的奉献精神、不断学习的进取精神，有良好的师德形象作为教师队伍建设的总目标。健全的组织机构，保证继续教育工作的有效落实。学校成立了以校长任组长，业务校长任副组长

3、，骨干教师为成员的领导小组。领导小组分工负责，落实责任，制定规划，定期召开继续教育工作专题会议，形成了在校长领导下的团结、拼搏、务实的领导集体。三、措施有力，制度保证，经费落实（一）健全管理制度。领导小组认真学习贯彻市、县有关文件，结合学校实际，引入激励机制，将校本培训工作与教师年度考核、评优选先等挂钩。制订了完善、系统的校本培训管理制度，如：工作制度、备课制度、上课制度、查课制度、量化考核制度和教师必做二十件事制度等，这些制度的建立，有力地保障了校本培训工作的顺利开展。（二）档案管理规范有序。认真做好继续教育档案的收集、归档、装订工作，资料做到科学化

4、、规范化。（三）经费投入有保证。学校加在了教师继续教育工作经费投入的力度，确保了此项工作的的开展。四、“教、修、研”相结合的多途径、全方位开展继续教育培训我校在校本培训活动中，坚持“终身学习、不断提高”的思想，以师德教育为根本，现代教育理论、教育科研、教师职业基本技能和现代教育技术的运用及高学历培训为重点，坚持以“课题为载体，教、修、研相结合”的培训模式，切实抓好学校继续教育工作，努力提高教师素质。（一）以五项基本功为要求，努力提高教师素质l、以规范促培训。教师的基本功是校本培训的重要内容，是提高教师素质、提高课堂教学质量的关键。在每周一次的培训活动中

5、，每位教师都积极参加，认真记笔记，从不无故缺席。2、以测试促培训。由于教师认识到了基本技能的重要性，虽然白天上班没有时间练习，却能坚持利用晚上和节假日自学自练。由于认真组织五项基本功的培训和检测工作，五项基本功都取得了较理想的成绩。3、以竞赛促培训。为了进一步巩固教师的基本技能，学校多次举行多种多样的比赛。(1)坚持每年一次的教师教育理论和教材测试活动，并鼓励教师参加市里组织的继续教育考试活动；(2)每学期开展教师演讲、朗读、说课、教案评比、习作大赛等活动，并进行教师基本功测试（钢笔字、粉笔字、简笔画），不断促进教师自身素质的提高。（二）以研促培，教研

6、结合，促进继续教育工作的开展重视教科研工作，以课题为载体的“教、修、研”结合的课题实验研究，促进教育教学质量的全面提高。1、每位教师都有自己的读书笔记和资料袋，平时坚持自学，认真记好笔记；2、认真组织，全员参加每双周一次业务学习；3、每周二为集体教研和备课时间，互相交流教学经验、取长补短；4、每学期开展教学开放日活动，促进教师课堂教学水平的提高，实现三结合教育的作用；5、坚持组织开展校级公开课和示范课、集体备课、教育教学经验交流、专题讲座等。如在校内举行：“《务实创新、锐意进取》”、“《实实在上好每一节课》”、“《三段六步教学模式的探究》”、“《与新课

7、程同行》”等讲座。6、近年来，我校投入大量经费，选派校领导和学科骨干教师外出到大连、沈阳、丹东、兴城、铁岭和营口等地取经学习，领会省内最新教改动态，不断拓展教师的视野，吸取先进的教学经验；组织任课教师参加市、县举办的各种教研、观摩和交流活动；7、结合国家级课题《培养小学教师科研素质的对策研究》、省级课题《新世纪小学科研型教师培养与队伍建设》，县级课题《新课程与教学改革的实验研究》，开展教科研知识、方法讲座。课题的研究增强了教师科研意识，提高了教师的理论、研究和教育教学水平。（三）鼓励教师学历进修，提高教师队伍学历层次为了落实市教育局的“继续教育工程”，

8、要求教师必须参加本、专科学历的进修。学校鼓励支持教师参加进修学习，为参培教师提供尽可能多的条件