学前教育科研方法学习心得

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划学前教育科研方法学习心得　　学前教育科研方法　　?名词解释：　　?假设：又称假说，是研究者根据已有的知识、经验对所研究的问题预先赋予的某种答案，是对研究结果的预测，是对课题涉及的主要变量之间相互关系的设想。　　?抽样：就是从一个总体中抽取部分具有代表性的个体作为样本，然后用这一样本的结果去推断总体。　　?自然观察：也称现场观察，指在现场自然情境中，对观察对象不加以控制的一种观察。通常采用纸和笔对偶然现象或系统现象作描述性的记录和分

2、析。?经验总结法：是对教育实践活动中的具体情况或事例进行分析、概括，使之系统化、理论化的一种研究方法。经验总结法是教育研究中传统的研究方法，也是实践工作者常用的研究方法。　　?文献法：指通过查阅整理分析已有的文献资料，了解教育事实，探索教育现象的研究方法。　　三、简答题：　　1、定性研究与定量研究方法的特点　　2、抽样是按一定规则进行的，抽样的基本要求：　　1）确定研究总体范围　　2）抽样的随机化目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的

3、发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　?样本的代表性　　?合理的样本容量　　3、观察法的优点：　　1）在自然状态下即时进行，生动、具体、直观，可获得第一手资料。相对来说，所得资料比较客观。　　2）可收集到非语言行为的数据和资料，便于对行为进行研究，特别适合于对学前儿童的研究。　　?可对观察对象作较长时间的跟踪研究，能获取行为现象发展变化趋势的有关资料。　　4）观察资料是从被试的常态行为表现中获得的，可以排除被试的主观反应偏差，具有较好的生态效应。　　?操作简单，易于实施。　　4、行为

4、矫正法的实施大致可分为以下5个步骤：　　第一步，确定矫正对象和问题行为。　　第二步，分析问题行为，弄清问题行为的来龙去脉。　　第三步，制定矫正方案，落实具体的矫正措施。　　第四步，对行为矫正实施观察和记录，收集有关资料。　　第五步，综合评定行为矫正的效果。　　5、文献法的局限性：　　1）原作者的主观偏见　　2）历史局限性　　3）缺乏具体性，生动性目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安

5、保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　4）难以把所需文献查全找齐　　【卷二】：　　?名词解释　　?无关变量：有时也称控制变量，是指与特定研究目标无关的非研究变量，即除了研究者操纵的自变量和需要测定的因变量之外的一切变量，是研究者不想研究，但会影响研究进程的，需要加以控制的变量。　　?样本：是指从总体中抽取的部分个体。　　?非参与观察：指观察者不介入观察对象的活动，以局外人或旁观者的身份进行的观察。这种观察可以是公开的，即被观察者知道有人在观察；也可以是隐蔽的，即被观察者在不知晓的情况下被观察，如通过观察屏或暗中设置的仪器进行的观察。　

6、　?被试间设计：又称非重复测量设计，请把不同的被试随机分配到不同的组里，各自接受各自的实验处理，即每个被试只接受一种实验处理，互不交叉。　　?历史法：是指通过收集教育现象发生、发展和演变的历史资料，加以描述、分析、解释，从而认识历史事实、探索发展规律的研究方法。　　?三角互证法：是对同一研究问题，用三个不同来源或不同方式得来的资料或信息进行比较分析，看是否具有一致性，以此来评价资料的真实性。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，

7、保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　?信度：指测验结果的可靠性和稳定性，即同一个测验对同一组被试先后实施两次，所得测量的一致性程度。　　?效度：指测验的有效性和准确性，即一种测验在多大程度上达到了测量目标。?观察法：指通过感官或辅助仪器，有目的、有计划地对自然状态下发生的现象或行为进行系统、连续的考察、记录、分析，从而获取事实材料的研究方法。　　?简答题　　?教育研究的基本过程通常是由一系列因果关系的步骤构成，大致可分为以下五个步骤：　　?确定问题；　　?查阅文献；　　?收集资料；　　?

8、分析资料；　　?撰写报告；　　?观察法的注意事项：　　?界定观察行为；　　?选择观察记录方法；　　?制定观察记录表；　　?安排观察时间和次数；　　?不干预被试的活动；　　?客观地