多媒体视频课堂中视频材料选用的注意事项

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划多媒体视频课堂中视频材料选用的注意事项  多媒体教学设备使用及注意事项  麦积区第二职业高中王向锋  一、电源准备:  电源是电子白班教室系统运行的动力,使用前,我们应该先检查电源灯连接是否正常,主要检查两个方面:  1、接通墙体上的插座电源。同时打开多媒体讲台下的稳压器电压开关;  2、检查所有电源线的连接情况,查看是否有插头脱落或接触不良的情况,如发现,只需插好插头即可正常。  二、

2、开机准备:  只有用正确方法开机,才能顺利使用电子白板教师系统,主要操作:、  1、主机系统的启动:即白板教室的计算机系统。一般情况下,先开外部设备,后开主机,即先打开显示器及连接的其它设备的电源开关,在打开主机箱的电源开关。主机箱的电源开关一般在前面板,接通电源后直接按下即可接通,也可也按多媒体讲台面板上的电源按钮。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺

3、利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  2、投影仪的启动:投影仪接通电源后,指示灯为红色,此时按遥控器上的电源键,可打开,指示灯转换为绿色。投影仪开机后,需预热1-2分钟时间,屏幕上才能清晰显示内容。  3、音箱系统的启动:一般情况下直接打开音箱的电源开关,调节音量旋钮至最佳状态。如播放无声音,可先调节电脑屏幕上任务栏中调节音量的小喇叭,问题可解决。否则再检查音箱电源线和音频线和电脑接口连接是否正常。  三、U盘的使用:  在windowsXP以上版本的操作系统中,U盘是直接插

4、入计算机或多媒体讲  台上的USB接口中即可识别。U盘使用时应注意:  1、如使用时插入的U盘无法识别,可换其他USB接口再试,并轻轻触碰U盘使之接触到位,如果所有接口都无法识别U盘,可换别的U盘试试能否成功。并且考虑U盘自身是否已损坏而无法使用。或重启计算机再试。  2、U盘的拔出:拔出U盘时,可先用鼠标单击“安全删除硬件并弹出媒体”按钮,然后选择弹出U盘,稍等片刻后再拔下U盘,可保证U盘中数据不会丢失和损坏。  四、软件的使用:  使用计算机上软件时需注意做到以下两点:目的-通过该培训员工可对

5、保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  1、保证计算机上已安装的软件使用时的“够用”原则,即软件能满足教学需求,正常使用即可,而不是盲目追求高新版本,因为新版本软件对于硬件的要求一般都较高,甚至出现和硬件的兼容性问题,从而造成软件不能正常使用或运行速度过慢,耽搁教学时间。  2、保证计算机上软件的原装性,不随意安装新软件或

6、删除计算机上原有的软件,也不随意更改计算机上原有的设置,有可能会因方法不当而造成垃圾过多或出现系统故障,给自己和他人的后续性操作带来不便。  3、理性看待和理解杀毒软件,不盲目相信杀毒软件的安全性,养成自己良好的操作习惯比任何杀毒软件都安全。  五、课件的播放:  1、PPT课件:默认用powerpointXX打开,然后使用“幻灯片放映”功能或在键盘按F5键,播放过程由演讲者使用鼠标控制。也可以使用金山WPS演示软件播放,操作类似。  2、视频课件播放:一般课堂中用到的电影或自己录制的教学视频可用

7、  windowsmediaplay或暴风影音播放,缓冲时间少,播放流畅,其它播放器插件较多,速度慢、播放质量不高。  六、关闭系统:  主要是两个方面:  1、计算机系统:计算机的关闭可按正确的关机方法关闭,最后关闭显示器等外部设备。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  2、投影仪:投影仪是一种

8、高热量的电子设备,关闭投影机后,投影机会有3-5分钟的散热过程,在此期间不能直接断电,要等到散热结束才能切断电源。  考虑到很多教师下课后时间紧张,为保证投影机正常关闭,稳定运行。希望各位教师下课后按照顺序手动关闭各个设备,不要拔掉墙上的电源插头。在投影仪和多媒体教学系统关闭的三五分钟时间内,教师不用等待,锁上柜门即可离去或交代给学生切断电源。  多媒体教学课件的设计流程及注意事项  随着多媒体技术的飞速发展,尤其是近年来班班通设备的普及,使得老师们越来越多地开始使用多媒体进行教学

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