[英语]人教新版小学英语三年级上册

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1、XXX小学教案2013——2014学年度第一学期学科：____________任课班级：____________任课教师：____________45全全册教材分析三年级上册每单元6课的设计：次序教学内容活动形式第1－5课新课第1页会话Justspeak第2页字母与词汇JustreadandwriteTPR活动Let’sdo游戏Let’splay歌曲Let’ssing歌谣Let’schant表演Let’sact第6课复习第1页趣味故事Funstory第2页检测Justcheck小制作Let’smake游戏Let’splay歌曲Let’ssing三年级上册每个复习单元的

2、设计：第1页游戏Let’splay表演Let’sact第2页游戏Let’splay歌曲Let’ssing歌谣Let’schant小制作Let’smake第3－4页同第1－2页第5－6页项目制作Project中西文化Culture45单元教学计划第（1）单元总课时：6课时单元教材分析能够在真实的语境中，熟练运用英语进行问好,能够听懂课堂所接触的简短的指令语并做出相应的反应。单元教学目标能够在情景中理解、会说Hello!Hi!Goodbye!Bye-bye!I'm...What'syourname?Myname's...Goodmorning!Goodafternoon!

3、Goodevening!Goodnight!并能够在真实的语言环境中初步运用。能够听、说、认读cat,monkey,dog,duck,panda,bear,pig,rabbit,mouse,并能扮演这些角色，进行情景对话。教学重点难点1、能够在情景中理解、会说问候语,并能够在真实的语言环境中初步运用。2、能够听、说、认读有关动物的单词,并能扮演这些角色，进行情景对话。课时安排课次教学内容1Lesson12Lesson23Lesson34Lesson45Lesson56Lesson645课时授课教案课时授课教案课题LessonOne第1单元第1课第1节教学目标本部分主要

4、从两个方面进行会话学习，一方面通过打招呼、自我介绍等情景让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的。另一方面创设情景达到言语交际的目的。教学重点难点能够向新朋友问好。学习有关动物的单词：cat,monkey。课前准备录音机，磁带，教学挂图．教学过程修改记录1．热身/复习（Warm-up/Revision）1）课前播放歌曲Hello，渲染课堂学习的活跃气氛。2）教师可以在课前搜集一些常用的英文单词或缩写诸如WTO,TV,HK,E-mail,CD,Cool等，让学生了解一些身边的英语，并请同学们说一说他们所知道的生活中的英语。这样做有助于强

5、化他们亲历英语使用过程的真实感受。2．新课导入（Presentation）1）以自然的方式配以恰当的手势动作向学生说Hello,引导学生向老师说Hello，表示问候。然后让学生相互间用Hello！练习问好。2）教师胸前佩戴英文名字卡进行自我介绍:Hello,I'mLilyBrown．，借助手势让学生理解句子含义，并通过戴头饰介绍书中的主要人物LiYan,Peter，让学生进一步感知I'm...的含意。3）让学生到讲台上来，戴上LiYan,Peter的面具说Hello,I'm...，然后请学生向老师进行真实的自我介绍。3．趣味操练（Practice）1）分别将LiYan

6、,Peter,Micky,Mimi的头饰戴在学生头上，另选一名学生用眼罩蒙住眼睛，让LiYan等四位学生中的一个说Hello,让蒙住眼睛的同学猜，如果猜中，要说Yes,I'm...;如果猜错，要说No．I'm...。猜对得一分。2）教师要注意学生的语音、语调，特别是I'm的发音，防止丢音现象。板书设计Lesson1Hello!Hi!catmonkey作业设计：a.Listenandreadthedialogue．课后反思：45课时授课教案课题LessonTwo第1单元第2课第1节教学目标本部分通过情景会话，让学生学习用What'syourname?询问对方的姓名并回答

7、。教学重点难点学习有关动物的单词：dog,duck。通过小组活动和完成任务的方式，运用所学的知识。课前准备录音机，磁带，教学挂图．教学过程修改记录1．热身/复习（Warm-up/Revision）1）课前播放歌曲What'syourname?渲染课堂学习的活跃气氛。2）唱Hello歌。3）学生将英文名字卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。如：Hello,I'mMary．Hello,I'mPeter．2．新课导入（Presentation）1）教师指自己的英文名字卡说Hello!I'mChenLi，还可以变换方式说Myname'sChenLi．，并重复几遍