实验小学教学管理计划

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1、实验小学教学管理计划一、指导思想以质量求生存，以特色求发展是各校的办学宗旨，而要实现这一目标必须依靠科学的管理。教学管理工作是学校整体工作的一项重要内容，是一个系统工程，牵涉到学校教学工作的方方面面。教学管理工作的好坏直接影响着学校管理的整体水平，影响着学校教育教学质量的提高。学校的教学管理工作是衡量学校整体工作的一项重要指标。为全面适应国家基础教育课程改革的要求，引领学校不断提高管理水平、提高教师素质、提高办学效益，全面扎实地实施素质教育，以提高我县小学教育质量，特制定我县小学教学常规管理方案。二、树立新的教育教学理念教学观念决定教学行为。国家新一轮基础教育课程改革赋予教育新的

2、内涵，只有更新陈旧、落后的教育观念才能使教育工作有新的生命力，也才能使我们的每位教师能更好地把握基础教育课程改革的方向，搞好课堂教学改革。各校一定要坚持正确的办学方向，坚持以人为本的教育思想，树立正确的教育教学观，用先进的理念、科学的方法、严格的制度实施学校的教学管理工作。1、领导带头：教育家苏霍姆林斯基说过：“学校领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。”学校领导是教育教学工作的领路人，没有先进的教育思想是很难带出一支具有开拓精神的教师队伍的。因此，学校领导应坚持学习现代教育教学理论，做“学习型”的领导。学校领导每学期学习的理论文章不少于20篇，并有相应的学习笔记。2、制

3、定制度：学校要制定出教师业务学习的相关制度、计划。要定期组织广大教师学习现代教育教学理论，学习国家关于课程改革方面的有关文件，学习各科课程标准及课程标准解读，学习各级教育刊物上有关课程改革等方面的理论文章、先进的教育教学经验，积极引导广大教师转变旧有的学生观、教师观、质量观，构建平等、民主、和谐的师生关系，倡导自主、合作、探究的学习方式。学校教师都要有业务学习笔记本。3、健全学习网络：学校要充分发挥图书馆、校园网、办公室、黑板报及各项活动等学习宣传的功能和作用。办公室要有相关年级的教学资料、教育报刊、教师的论文、经验总结等资料。4、建立奖励机制：学校要定期组织广大教师进行业务学习

4、交流活动，对学习突出的教师进行相关奖励，并将教师的学习情况纳入教师年度考核之中。为确保领导、教师业务学习的需要，各校要有新课程方面的书籍（专著、工具书、人民教育等教育刊物）及音像资料。学校要及时购置教育教学理论方面的书籍。三、教学管理工作学校的教学管理工作主要有以下几方面的内容：（一）计划的管理计划是行动的纲领。各校一定要重视各种计划的管理。各种计划的制定要有针对性，符合本部门、本学科的实际情况。制定计划要科学、规范、实用性强，防止计划与实际脱节。教学计划每学期一制定。制定教学计划时，要对本校、本班、本学科教学的基本情况进行科学分析，提出具体的教学目标、教学任务及为完成教学目标、

5、任务而采取的方法措施，计划中的活动安排要具体，讲求实效。教学计划的主要内容有：⒈基本情况分析（学校计划包括教师业务素质、学生的学习方式方法、质量基础等方面。班级、学科计划包括学生的基础知识、智力因素、非智力因素、学生学习的方式方法等）。⒉本学期的教学任务、教学目标等；⒊有针对性地提出提高教育教学质量的方法措施。⒋教学进度安排表及其它教学工作安排。学校一定要加强对教师教学计划的管理。对教师所制定的教学计划一定按上级要求认真审阅，学校要定时或不定时检查教师计划的落实情况，决不能放任不管。教学计划包括学校教学工作计划、教师个人教学计划（学科教学计划）、教研组（年级组）计划、教科研工作计

6、划及校本教研计划等。（二）总结的管理学校的教学工作总结是把某一阶段的教学计划实施过程中的各种经验或情况分析进行研究，做出的具有指导性的结论。总结与计划是相伴相生的。总结的目的就是为了使下一段的工作更加扎实有效。做总结一定要实事求是地、全面地反映在实施计划过程中的成功经验及挫折教训，要具体分析出原因所在，以便为下一阶段的工作提供决策的依据。各校一定要加强对教师教学工作总结的管理。对教师所作的教学工作总结一定按上级要求认真审阅，看其是否真实全面要反映了教师（学校）的教学工作。（三）教师的业务管理对教师的业务管理工作主要包括：1、建立教师业务档案，随时记载每位教师的业务变化情况。2、定

7、期评价教师的教学工作情况，并做好评价记录。3、制定教师的校本培训计划，主要是教师业务素质的培训，包括教师的基本功训练。要有切实可行的方法和措施。4、建立教师参加科研、教研活动记录，鼓励教师积极主动地参加教育科研活动。5、制定教师队伍建设构想。确定学校骨干教师、教学能手、学科带头人的培训计划和目标。启动“名师工程”，各校要立足本校实际，选拔部分教师作为重点培养对象，坚持走“学习—实践—科研”相结合的成才之路，培养“名师”。6、定期开展全校教师的“说、备、讲、记、评”活动，不断提升全