[调研报告]档案准备

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1、学校教学评估查阅档案资料内容一级指标二级指标评估等级标准教学管理管理能力校长和班子成员有较高的教育理论水平，了解国内外教育改革的趋势，有较强的开拓进取精神和丰富的实际工作经验和研究能力；有积累、提升教学经验，统筹规划教学研究，推进教育创新的能力；经常深入课堂听课，每周最少听课3节，与教师交流、研究、解决教学中的实际问题。学校办学目标、办学理念、校训学校领导班子名单及分工班子成员工作简历领导政治学习笔记、领导听课笔记领导参加教研活动笔记领导讲座稿（2次以上）管理目标全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育，按照国家和地方规定，开全开齐三级课程；充分发挥学校、年级、学科教研组织

2、的作用，建立“教、学、研”一体的校本研修制度，不断提高教师专业水平，不断提高教学质量。学校发展规划（补）德育处工作计划共青团或少先队活动计划学校有关德育教育的有关材料学校推进素质的有关材料学校其他规章制度管理机制建立民主、科学的教学管理机制，明确学校、年级组管理人员的职责和考核标准；研究、制定保证新课程全面实施的校本教学计划，并组织、指导具体落实。领导分工及职责年级组长、教研组长分工及职责校本教学计划(补）其他相关材料。教务管理图书、仪器、设备有专人管理，并充分利用；有教师职业素养、课堂教学（实验操作）、作业指导、成绩考查、专业发展的要求和考核办法；有教学研究、计划制度、教师评估、学校

3、评估等反映教学工作全貌的档案资料。学校教学计划学科教学计划等有关教学资料图书、仪器、计算机管理人员基本情况图书室、实验室、计算机教室的所有规章制度学生管理班容量符合我省一般规定；学校经常开展德育实践、体育与文艺活动，鼓励每个学生自愿参加；保证学生每天不少于1小时的校内体育活动时间；有检查学生课外书面作业的措施。学生花名表，各班级学生花名表学校课外活动计划学生体育活动制度学生作业、家庭作业数量规定及检查办法课程管理实施方案根据教育部课程设置方案和我省课程计划及本校的实际情况，制定学校学年课程（包括国家、地方、校本）实施方案，并报县一级教育行政部门备案。学校学年开设国家、地方、校本课程实施

4、方案课程实施开全开足国家课程（中学有专任教师，有关学科演示实验开出率达到100%，分组实验开出率达到90%以上）；根据我省课程实施计划和有关要求，有计划地开设地方课程，建立校本课程开发、实施、激励机制，根据当地、学生需求和学校特色，一切校本课程（不编学生课本），报县级教育行政部门审议后实施。学校课程表实验室实验通知单、实验报告单学生实验报告册实验室有关资料地方课程中的计算机、综合实践课的教材教案，校本课程计划（补）课程评价按时为学生订足订齐教材；建立课程实施评价机制，定期评价年度矢量积实施方案和学期教学计划落实情况，并及时进行调整完善，保证课程的全面、有效实施。每年定书单存根学期教学工

5、作总结课程实施中的修改意见（补）教学条件教师队伍教师学历全部达标；教师的岗位设备及学科专业结构合理、合适，能满足新课程程全面实施的需要；教师教学评估优秀率超过10%，良好以上达到70%，没有不合格教师。教师基本情况登记表，能证明教师达标的学历证明复印件，教师任课情况登记表，本次教师教学评估结果。《教师教学评估报告书》。各级骨干教师名单。经费保障有教学经费的保障措施，能满足课程资源开发、教学设施配备、教学资料、教师培训、外出学习交流活动等经费需要。活动课经费(用车的车费是多少?)教师资料费外出学习经费教学设施有各类功能的教室，实验室、图书室和实践基地，并充分利用；图书资料、实验器材、文体

6、器材、计算机和多媒体设施等能满足新课程实施的需要。图书、仪器、计算机、文体器材登记台帐，计算机备课教室使用办法，其他资料。教学资料及时为教师购买教学必须的学科课程《标准》及教学用书、教学挂图及相关材料；学科教学、实验教学、信息技术教学所需要的教具、实验材料、多媒体课件、光盘等能满足实际教学的需求，教师能够方便地利用互联网获取教学资源。各学科《课程标准》必须人手一份.教科书必须人手一册.电子备课室教师必须有一台电脑用于电子备课,并存有梳理好的远程教育资源.(或每个办公室有一个电脑.),并备有教学光盘等教学资料。校本研研修规划对本校教师队伍现状和实施新教材中的现实问题有全面的分析和反思；有

7、促进教师专业水平、理论水平、教学能力不断提高的计划、措施和目标。教师培训计划，教师读书笔记等读书资料，教师继续学习证书等证明教师学习的有关资料。今年开展的“读书工程”的几本书及有关资料。修组织建设成立以校长为组长的领导小组，制定校级领导参与、指导本教研的制度或要求；成立学科教研组和年级备课组（小学单轨可只设学科组）；有教研组长、备课组长选拔、培养和使用的具体措施。校本教研领导小组名单,组长必须是校长校本教研计划(或实施方案)各种制度:学习和培训