唐思群,心得

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划唐思群,心得　　各位领导和老师：　　你们好！　　网络培训第一阶段的学习已经接近尾声，在这次培训过程中，我得到了与各地区教师相互交流共同学习的机会，获得了教育专家的珍贵指导、点评。这次培训给我们带来了一个宽松、自由的空间，而且学习、互动、交流随时进行，体现了以教师为本，随时学习、及时反馈的宗旨。虽然每天的在线学习需耗费一定精力，但收获良多。通过与在线的专家教师研讨交流，我在教学中的困惑、难点得到了解答。　　这次网络研修资源丰富，通过观看专家和优秀教师的视频讲课，阅读讲稿和相

2、关文章以及教师们的留言评论，完成各模块的作业，做到了学习后的及时反馈，还有各位指导老师和班主任们的辛勤工作，给我们的作业进行深入细致的点评，制作班级简报，让我们的思路越发的清晰、明确，自我反思的能力也得到了进一步的提高。　　这次培训给我们互动交流的平台，在班级里我们可以把自己在教育教学中的点滴经验、心得感受甚至是简单的教学资源进行共享。各位老师在实际教学中的经验体会真的是最宝贵的成果。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保

3、从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　短暂的培训学习即将进入第二阶段，在此就与大家分享下我的一点心得与体会。　　在这次网络培训中我培训的内容的是中小学心理健康教育。主要内容是心理健康教育的专业知识和相关的专业理念与师德。　　在课程学习中我感触最深的有以下两个课程，在这里和老师们分享一下：　　一是华东师范大学的唐思群老师主讲的《师生沟通艺术》。其中提到一项研究表明，在教育工作中有70%的错误是由于教师不善于沟通造成的，其中一个主要原因是窄化了对沟通的理解。其实教师所做的每一件事情都是在与学生沟通。对学生而言，教师的一举一动，一颦一笑，状扮气质，说话和表情，对学生都是在传递一种信息

4、，让学生在下意识层面时时在判断“我是不是该喜欢这个老师？”“这个老师怎么看待我？”“这个老师喜欢我吗？”“这个老师是不是让我觉得很愉快？”……师生之间的沟通是师生双方整体讯息的沟通，是每时每地每刻在不间断进行的。　　其中对学生的批评与表扬是我们常常会碰到的。这里跟大家介绍下课程中的批评学生的　　以上的六步进阶法在训练新教师时效果最为明显，很多老教师学后也感到受益非浅。当然，在实际的师生沟通中必须视情况而变通运用。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目

5、的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　关于表扬，这里也有一个：表扬学生的口语策略——表扬的“九制秘方”　　1、表扬学生的行为而不是人格　　2、表扬不能太廉价或过度　　3、不要随便把学生互相比较　　4、公开与私下表扬双管齐下　　5、表扬要尽量公平、一致　　6、隐恶扬善、找好不找坏　　7、珍惜学生的这一刻　　8、表扬语言要随机应变　　9、表扬与奖励要结合好　　第二个课程与老师们本身息息相关。这是湖南师大附中的心理咨询师左小青老师关于缓解工作压力的讲座。教师职业压力的来源于以下有四个方面：　　压力源之一：职业要求　　1、教师职业本身的高要求具有压力　　“学

6、高为师，身正为范”，教师职业本身有其特殊性，还有人将教师职业比喻为“太阳底下最光辉的事业”，正因为教师职业(来自:写论文网:唐思群,心得)自身的高要求性，无形中就增加了教师的心理负荷。　　2、职业角色的多元性和超负荷造成心理矛盾目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　教师工作的性质决定了教师要扮演多重角色，多元性的角色冲突与重叠,不仅增加了教师工作的难度,也给教师的心理造成极大的压力

7、，引起各种情绪波动和精神打击。　　不能很好地转换角色，使得有的教师不能处理好多种关系，加重了心理负担。　　3、新课程改革带来教师素质重塑的危机与恐慌　　目前，教育领域的一个重要课题就是新课程改革。我们要去重新学习、重新适应，这给我们带来了很大压力。而学习是需要过程和时间的，并非一蹴而就。特别是教师的职业稳定性已不复存在，许多教师深切地感受到由于自身素质的缺失将难于适应改革的要求，产生不安。　　压力源之二：学校因素　　1、有些老师工作量超负荷导致工作压力。　　2、学生的