天然材料和人造材料的区别

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划天然材料和人造材料的区别　　第六单元各种各样的材料　　1形形色色的材料　　教学目标：　　科学探究目标：　　1、观察教室里的物体，分析制作物体的材料类型并做记录。　　2、把不同的物体按不同的材料进行分类。　　情感、态度与价值观目标：　　1、感受科学、技术和社会的关系。　　2、意识到有些材料的不可再生性，培养学生珍惜资源、爱护环境的情感和态度。　　科学知识目标：　　1、建立“材料”的概念。　

2、　2、知道可以把材料分为天然材料和人造材料。　　教学重点：　　观察教室里的物体，分析制作物体的材料类型并做记录。教学难点：　　把不同的物体按不同的材料进行分类。　　教学准备：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　教师：观察记录表、橡胶、陶瓷、塑料、丝绸的历史资料。学生：每人自带玩具及各种日常生活用

3、品。　　教学时间：　　一课时　　教学过程：　　教学导入　　同学们，咱们身边的物体都是用各种各样的材料制作的。　　教学新课　　一、它是用什么做的　　1、观察教室里的物体或你带来的物品，它们各是用什么材料制造的？　　2、学生分组活动，指名回答。　　3、把这些物体按不同的材料分一分类。　　4、学生分组讨论，并填写好观察记录表。　　5、交流汇报。　　6、小结：我们生活中的物品是由各种各样的材料制作的，我们的生活离不开材料。　　二、了解天然材料和人造材料。　　1、观察棉花和石油这两种物体的材料　　2、体会天

4、然材料与人造材料的区别。　　人们把像棉花这样，直接来自大自然的材料叫做天然材料；像塑料这样，由人类合成制造的材料叫做人造材料。　　3、说说你知道的天然材料和人造材料。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　拓展延伸　　你对材料还有哪些问题？课后，同学们可以查阅资料，尝试着解决问题，了解有关材料的更多

5、知识。　　板书设计：　　1形形色色的材料　　1、你知道哪些材料？塑料、玻璃、木材、橡胶、棉花　　2、材料的分类：天然材料　　我的课堂我做主，我的命运我把握　　XX---XX学年度第二学期三年级科学第1课导学卡　　你说我讲快乐课堂你争我抢放飞梦想　　常见材料　　教学目标：意识到不同材料有不同性质。　　知道材料分为人造材料和天然材料。　　意识到人们为了满足各种需要，在不断研究、发明、生产新材料。教学重难点：认识天然材料和人造材料的关系。　　区分天然材料和人造材料。　　教学过程：　　一、导入新课。　　师

6、：同学们，观察一下我们的教室都有哪些物品？它们是由哪些材料做成的？请6人为小组进行讨论。把讨论结果填在记录单上。　　生：举手回答，教师板书并对学生的回答做出评价。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　师：同学们观察真仔细，他们都是由纸、木头、金属、塑料、纺织材料等制成的。这些都是我们生活中常见的材

7、料。　　二、给常见材料分类。　　师：我们认识这么多常见的材料，你能给这些材料进行分类吗？说一说你的分类标准。　　生：进行分类。　　师：同学们真聪明，想到了各种各样的分类方法，那同学们想不想看看科学家是如何分类的呢？　　生：想　　师：科学家把常见的材料按照是否直接来自于大自然分为天然材料和人造材料。像木材、石料、棉花、羊毛等直接来自于大自然的叫天然材料。像纸、铁、玻璃等不是直接来自于大自然而是经过加工处理，使得天然材料的性质发生变化的材料叫做人造材料。请同学们看ppt。说一说哪些常见的材料是由天然材

8、料加工后而成的人造材料呢？　　师：其实人造材料是来自于天然材料。　　师：你们能把教室中常见的材料分成天然材料还是人造材料了吗？师：你还能不能举出一些天然材料和人造材料的例子？？　　三、研究身边的物品目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　师：这些材料不仅在教室中可以见到，而且在我们周