国培计划浸入式研修项目学习内容

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划国培计划浸入式研修项目学习内容　　“国培计划”　　——陕西省农村中小学教师“浸入式”研修项目　　英语专业理论研修反思　　在硕果累累的金秋时节，我有幸参加了国培计划培训学习。首先我要感谢各级领导给了我这个难得的学习机会，也感谢丹凤龙驹中学为我们提供的这个平台和无微不至的照顾。这次培训给我留下了深刻的印象。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战

2、略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　俗话说“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是专家们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。虽然时间不长，但让我感受到了一个全新的教学舞台。多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化

3、大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。这次培训为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。　　一、我觉得这次培训具有及时性。它就像一场及时雨，滋润着我们每一位教师干渴的心灵。在现在这个教育体制频繁更新的年代，我们有的教师真的很是彷徨，也很犹豫。我们还要忙里偷闲的学习，摸索，寻找一条适合自己的那一条路。国培中，我们和专家面

4、对面，了解了教育的动向，认真的倾听专家的讲解，我感到了一种从未有过的开阔，我们茅塞顿开。所以，我认为这次国培，真的是一场“及时雨”，化解了我们心中的“困惑”，给我们今后从事教学工作指引了方向，明确了目标，从而，能有的放矢，愉快的投入到教学中去了，学生当然受益多多啊！教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对

5、学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　二、我觉得这次培训，给了我无穷的力量，增强了我的信心。它就像一根指挥棒，坚定了我前进的脚步，使我觉得自己有使不完的劲。专家们在讲授时就提到“培养学生质疑问难的能力”，要求平时在教学中，设置课前预习作业，要求学生提前设疑，课堂上，鼓

6、励学生把自己的疑惑说出来，甚至鼓励学生把老师“问倒”，学生们这下就踊跃了，学生成为了课堂的主人。不仅培养了学生的质疑能力，也争强了学生们学习的主动性。　　三、报告让我恍然大悟，知道了今后该怎么做。在9月15号的报告中，程红兵博士从“观课评课的方法”和“教学方案设计与教学管理”两大方面为在场师生做了详细的阐述。报告最后他还就中外不同的教学理念进行了仔细地分析。程红兵指出，观课评课包括专家评价课堂、专家评价教师、学生评价课堂、学生评价教师等四个部分。在专家学者和学生对课堂与教师的评价方面，程红兵认为观课评课需从教师的教学目标、过程和效果三个方面给予综合评价

7、。在教学效果上要做到教学目标达成高、学生的参与度高、学习的幸福度高；知识与技能的结构化、过程与方法的体系化、情感态度价值观的理性化。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　程红兵认为新课标的教学理念不只是简单的知识学习的过程，而是师生共同成长的生命历程，是激情与智慧综合生成的过程，因而保持课堂教学的全员参与和情绪状态至关重要。教学评价也必需尊重学生的意见

8、，在教学的过程中学生始终处于主体地位。他强调在教案的设计中应保持“课程标准的执行上采取忠实取向