参观兄弟单位讲话稿(共9篇)

参观兄弟单位讲话稿(共9篇)

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划参观兄弟单位讲话稿(共9篇)  在兰州文理学院史百战书记一行  来我院调研座谈会上的发言  XX年8月16日  尊敬的史书记、各位领导:  大家下午好!  我代表学院向兰州文理学院史书记一行来我院调研走访表示热烈的欢迎!兰州文理学院建校历史悠久,在多年的改革发展中不断壮大,积累了深厚的文化底蕴和办学经验,是我们学习的楷模和榜样。与文理学院的各位领导交流,我们必将受益匪浅,也希望各位领导能为我们传经送宝,使我院能共同分享、学习和借鉴贵院在长期发展中积累

2、的宝贵办学经验。  下面,我就我们学院发展建设的基本情况,以及院企合作的相关情况向各位领导作一简要的汇报。  一、学院发展建设情况  甘肃有色冶金职业技术学院创办于XX年7月,是经甘肃省人民政府批准、国家教育部备案,由金昌市人民政府和金川集团公司共同出资兴建的全日制高等职业技术院校,XX年被确定为金昌市“循环经济人才培训基地”和“人才目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的

3、培训计划参观兄弟单位讲话稿(共9篇)  在兰州文理学院史百战书记一行  来我院调研座谈会上的发言  XX年8月16日  尊敬的史书记、各位领导:  大家下午好!  我代表学院向兰州文理学院史书记一行来我院调研走访表示热烈的欢迎!兰州文理学院建校历史悠久,在多年的改革发展中不断壮大,积累了深厚的文化底蕴和办学经验,是我们学习的楷模和榜样。与文理学院的各位领导交流,我们必将受益匪浅,也希望各位领导能为我们传经送宝,使我院能共同分享、学习和借鉴贵院在长期发展中积累的宝贵办学经验。  下面,我就我们学院发展建设的基本情况,以及院企合作的相关情况向各位领导作一简要的汇报

4、。  一、学院发展建设情况  甘肃有色冶金职业技术学院创办于XX年7月,是经甘肃省人民政府批准、国家教育部备案,由金昌市人民政府和金川集团公司共同出资兴建的全日制高等职业技术院校,XX年被确定为金昌市“循环经济人才培训基地”和“人才目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  特区建设”试点单位。在中国科学评价研究中心、武汉大学中国教育质量评价中心和中国科教评价网联合

5、发布的XX-XX年中国高职高专专科院校排名中,学院荣列全国高职高专院校第198名,甘肃省高职高专院校第4名。XX年6月,学院顺利通过省教育厅对学院首届毕业生教育质量的考核验收。  学院占地面积506亩,规划建筑面积16万平方米,概算总投资亿元。现已建成综合楼、冶金教学楼、机电教学楼、图书馆、学子食苑、后勤服务楼各1栋,2栋实训楼,4栋学生公寓,以及体育场等基础设施万平方米,绿化面积近13万平方米,累计完成投资亿元。  学院遵循“就业立校、特色强校、合作兴学、服务社会”的办学宗旨,以市场为导向,立足金昌、辐射全省、面向全国,重点培养具有较高职业素养和实践操作能力

6、的技术人才。现设有4个系,5个专业群,18个专业,  学院现有教职工178名,其中:在编教职工143名,外聘兼职教师35名。教师在被SCI、EI等收录的国内外刊物累积发表论文119篇、主编并出版教材8部、课题研究获国家级主管部门立项1项、获省级主管部门立项17项、获市级主管部门立项3项。现有在校生3336名,全部为全日制专科学生。学院已培养毕业生2587名。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人

7、员的业务技能及个人素质的培训计划  近年来,学院积极引导师生参加国家、省市各种大赛,通过大赛提高师生的综合素质,取得了较好的效果。教师参加第三、四、五届高校教师英语教学竞赛,获得二等奖1个、三等奖2个、优秀奖1个;组织学生参加国家级职业技能大赛8次,获得团体一等奖1个、二等奖1个、三等奖3个,个人一等奖12个、二等奖10个、三等奖29个,优秀指导教师奖11个。尤其在XX年全国第六届有色行业职业技能大赛中,我院获得团体一等奖的优异成绩,位居所有参赛学校第一名,并获得个人一等奖8个、二等奖1个、三等奖9个,指导教师奖7个。  二、院企合作基本情况  院企合作是高等

8、职业教育人才培养的基本途径,是高等学校

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