多媒体素材都有哪些-,总结(共8篇)

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划多媒体素材都有哪些?,总结(共8篇)　　多媒体素材的种类和特点　　常见多媒体素材的格式和特点　　图片　　几种常见的图片存储格式及特点。　　常用的图形软件有：ACDSee、PhotoShop等。　　声音　　几种常见的声音存储格式及特点。　　视频和动画　　几种常见的视频和动画的存储格式及特点。　　常用的视频播放软件有：豪杰超级解霸、RealonePlayer、WindowsMediaPlayer、FlashPlayer　　文件格式和特点　　.DOC：DOC是MicrosoftWord字

2、处理软件所使用的文件格式。　　.TXT：TXT文本是纯ASCII码文本文件，纯文本文件是无格式的，即文件里没有任何有关字体、大小、颜色、位置等格式化信息。Windows系统的“记事本”就是支持TXT文本的编辑和存储工具。所有的文字编辑软件和多媒体集成工具软件均可直接调用TXT文本格式文件。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　.WPS：WPS是中文字处理软件的格式，其中包含特有的换行和排版信

3、息，它们被称为格式化文本，只能在特定WPS编辑软件中使用。　　教学媒体的特性：　　教学媒体除了具备一般媒体的共同特性之外，还有自己独有的个别特性。　　1．表现性：也称为表现力，指教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力。空间特征：指事物的形状、大小、距离、方位等；时间特征：指事物出现的先后顺序、持续时间、出现频率、节奏快慢等；运动特征：指事物的运动形式、空间位移、形状变换等。　　2．重现性：也称为重现力，指教学媒体不受时间、空间限制，把储存的信息内容重新再现的能力。　　3．接触性：又称为接触面，指教学媒体把信息同时传递到学生的范围的大小。　　4．参与性：指教学媒体在发挥作用时学生参与活动

4、的机会。模型、录音、录像、计算机等媒体提供学生自己动手操作的可能，使学生可能随时中断使用而进行提问、思考、讨论等其它学习活动，行为参与的机会较多；电影、电视、无线电广播、多媒体计算机等媒体有较强的感染力，刺激学生的情绪反应较为强烈，容易诱发学生在感情上的参与。　　5．受控性：指教学媒体接受使用者操纵的难易程度。　　教学媒体在教学中的分类目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　随着科学技术的发展

5、，教学媒体越来越多。依据不同的标准，教学媒体可分为多种类型。　　1．按照媒体使用时用“电”与否，可分为传统教学媒体和现代教学媒体两大类。　　2．按照媒体的制作方式，可分为印刷和非印刷两大类。　　3．按照媒体的物理性能，可分为光学投影媒体、电声媒体、电视媒体和计算机媒体等4类。　　4．从传递信息的范围来看，可分为有限接触和无限接触等两类。　　5．从能否及时反馈信息来看，可分为单向和双向两类。　　6．从传递信息与现实事物的关系来看，可分为实物型、模拟型和符号型等三类。　　7．从使用者对媒体的可控性来看，可分为可控型、基本可控型和不可控型三类。　　8．根据使用方式不同，又可分为教学辅助媒体和学生自

6、学媒体。自学媒体是指教师不在场的情况下，学生可进行自学的媒体。　　9．按媒体呈现的形态，罗纳德·安德森将媒体分为10大类：听觉媒体、印刷媒体、听觉-印刷媒体、静止图像投影媒体、听觉-静止图像投影媒体、活动视觉媒体、有声活动视觉媒体、实物媒体、人类与环境的资源、计算机。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　10．根据教学媒体作用于人的感官不同，分为非投影视觉媒体、投影视觉媒体、听觉媒体、视听觉

7、媒体和综合媒体等5类。　　非投影视觉媒体又称为传统教学媒体，包括印刷材料、图画、图示材料、模型和实物等。投影视觉媒体包括幻灯机、投影机等，以及相应的教学软件。　　听觉媒体包括录音机、收音机、电唱机、激光唱机等，以及相应的教学软件。视听觉媒体包括电影放映机、电视机、录像机、激光视盘机等，以及相应的教学软件。　　综合媒体包括多媒体计算机和计算机网络等，以及相应的教学软件。　　上述仅简介了部分教学媒体的分类法，可见