夏达创作心得

《夏达创作心得》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划夏达创作心得　　角色体验心得　　刘巍高三支部　　今年12月，我参加了学校党委组织的“牢记党的宗旨”系列活动之角色体验阶段活动。学校为我班安排了两位党员——张旷达老师和李晓峰老师。从他们两人身上我不仅学到了班主任的经验和作法，更学到了他们兢兢业业的工作作风。在这一个月中我还听了我们科任老师的8节课，虽然所讲授的知识不同，但是从他们身上我也体会到了相通的教学方法，也从另一个角度重新认识了我的学生。可以说这此活动我是收获颇多，下面谈谈我感触很深的地方：　　一、班主任工作要

2、用巧劲。从张旷达和李晓峰老师的工作中我体会到做学生的思想工作不一定要促膝恳谈，有时候完全可以充分利用本学科的优势，做到润物细无声。语文学科的外延极大，作为班主任利用我的学科优势对学生进行思想教育，还是很有用的。十七八岁的年纪是最爱看书，最爱接受新鲜事物的年纪。我开设了阅读课，和学生们一起写读书笔记，进行读书交流。在送给学生的生日礼物当中，我送的最多的是书。孩子们都喜欢漫画，那我引导他们去了解什么是文字兼美的作品，比如夏达的《游园惊梦》。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战

3、略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　二、因材施教，从学生出发。在每周两次的听课活动中，我又学　　习了其他教师先进的教学方法和教学理念：刘晨星老师将重点打在课件上，让学生多写多背，不定期单个测试；张旷达老师将社会热点带入课堂，放手让学生讨论；李晓峰老师语言幽默，知识渊博；赵冰玉老师作业检查到位，学生互讲互评；邱立峰老师自习课主动到班级答疑??虽然不同专业，但“有教无类”，方法是活的，精神更是可以传递的。所以学习学习再学习是最好不过的工作态度。　　三、孩子们是在体验中长大的，不是在说教中长大的。班级跑操不好，我就和他

4、们去操场一排一排的练，和他们跑了半年，每天坚持；孩子们字不好，我就和他们一起写小楷，一天一篇300字；早晨不够抓紧时间，我每天6:45开始在前面学习??很多时候大段的“演说”是很让人眩晕甚至是排斥的，作为和孩子们朝夕相处的人，我们不一定要天天喊，做给他们看他们自然口服心服。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　叔本华说：事情本身是不变的，使它改变的是人对事物的看法。我想对大家

5、说班主任的工作已经成为我们工作的一部分，那就快乐的去接受它，用我们的智慧去迎接它。工作如此，生活才会幸福。作为教师要不断加强学习，拥有并能灵活地运用先进的教育理念；必须心中有情、目中有人，以充满真诚的情怀，把一腔热情洒向她的每一位教室、每一位孩子，努力在关注他们的心灵、启迪他们的智慧、展示他们的个性、拓展他们的优势等方面下功夫。党员的先进性体现在哪，就在每一天里，每一节课中，树立为学生服务的信念。这次角色体现活动使我获得了进步得到了成长。　　《扬恩班》创作历程　　莫兰中山市南朗旗风学校　　尊敬的各位领导，各位老师：　　大家上午好！很荣幸能在这里将我班的特色班级创建过程与大家做

6、以简单汇报交流，不当之处，还请各位批评指正。　　班级文化是“班级群体文化”的简称，反映了班级成员的言行举止、班级人际环境、班级风气的主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置则是一个班级文化的呈现。　　一、我们班级名称为：扬恩班　　二、创建背景及理念　　接这个班已经有一年多了，在班级管理上，身为班主任，倍感责任重大。面对传道受业的繁重工作，如何才能找到班级德育与科学的最佳整合点，从而起到事半功倍的效果呢？我正一步步寻找。我请教了很多老班主任，发现爱是最好的教育。我牢记这一条教学原则，更围绕学校的感恩特色这一主线，让学生做到知恩—报恩—施恩，“感恩于心，回报于行”。

7、目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　三、预设目标　　学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。要让学生学会感恩，其实就是让他们学会尊重他人，当同学们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就是给同学们一种行为上的暗示。　　四、创建班徽　　我们班的班徽