关于赴江苏海门市东洲中学的考察报告

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1、关于赴江苏海门市东洲中学的考察报告2012年10月23日——11月22日，我们安阳县20名中小学校长在教体局卢局长的带领下，赴江苏海门市部分学校进行为期一个月的挂职锻炼，我们一行3人有幸来到了东洲中学本部，通过这次挂职锻炼，所见所闻令人大开眼界，耳目一新，让我震撼多，收获大，为我今后的学校的教育工作解除了困惑，开阔了思路，指明了方向。一、挂职情况介绍。江苏省海门市东洲中学创办于1987年，为市直属中学。学校严格执行各项政策法规，践行科学发展观，大力推进素质教育，办学取得了丰硕的成果，与此同时，学校办学规模也在不断发展壮大。2009年，为响应市政府“城市南进”

2、策略，提升新城区的人气指数，东洲教育集团在东洲中学本部、东洲中学开发区校区的基础上，在新城区创办东洲中学南校区、东洲国际学校，为海门教育史添上了浓墨重彩的一笔。本部学校现有教学班98个，在校生4650多名，教职员工380名。在职特级教师4人，高级职称教师95人，中级职称教师138人。全国优秀教师1人；省以上先进工作者11人；南通市学科带头人、骨干教师15人；海门市级学科带头人、骨干教师75人。学校环境优美，教育设施完备，功能齐全，拥有办公楼、教学楼、综合实验楼、计算机房、图书馆、体育馆、标准化的运动场、学生公寓和学生食堂。近五年来，东洲中学屡获国家级殊荣：全

3、国百强特色学校、全国青少年道德培养实验学校、全国实施素质教育先进学校、全国心理教育示范学校。学校连续四届被评为江苏省模范学校，连续两次被评为省德育先进学校，省实施现代化教育示范学校。近三年，学校被评为江苏省教育国际交流先进学校、江苏省平安校园、江苏省名校俱乐部会员学校、江苏省健康促进学校（银奖）、江苏省体育先进学校、支援农村教育先进学校，成为省初中素质教育的排头兵，盛开在江海大地上的一朵璀璨的奇葩。学校连续多次评为“江苏省文明单位”“南通市文明单位”，以绝对优势被推选为“海门市群众最满意学校”。学校注重队伍建设，有一个团结高效善于管理的领导班子，学校创办人、

4、东洲教育集团总校长张炳华是江苏省人大代表、江苏省特级教师，曾先后被授予全国推进素质教育先进个人、省心理教育专家、省劳动模范等称号。东洲中学校长滕玉英是江苏省特级教师，“初中情智教育”忠实的倡导者，近年来，在她的倡导下，学校将心理教育特色和智慧管理的理念有机地糅合，倡导情智教育，情感与智慧并重，科学与人文并举，形成了情智德育、情智课堂、情智社团等一系列课程体系，并提出了“情智”“两翼”和谐共振的观点。学校在“强毅力行，追求卓越”的海门教育精神的召唤下，以“学校有特色，学科有亮色；教师有专长，学生有特长”为办学目标，以“敬业、务实、智慧、高效”为工作目标，以师德

5、创造人格魅力，以制度提升教育能力，以科研挖掘质量潜力，以特色扩大办学张力，以改革增强学校实力，以实绩获取社会认力，在校级领导中推行智慧化决策，中层干部中推行精细化管理，逐步打造富有个性的学校文化，让师生“过一种幸福完整的教育生活”，进行新教育实验。在教育实践中，着力实施“金木水火土”五大工程，即培养名师的“金穗行动工程”，心理教育的“蓝海行动工程”，因材施教的“育材行动工程”，创新人才的“火炬行动工程”，校园文化的“沃土行动工程”，精心塑造七彩光辉的初中生世界。学校的办学经验受到了江苏省市教育主管部门的高度重视。中央电视台、中国教育电视台，江苏省教育电视台、

6、江苏卫视、《人民教育》、《中国教育报》、《江苏教育》、《成才导报》等主流媒体专程来学校采访，予以宣传报道，进一步提升了辐射引领的影响力。目前，东洲中学已成为教育部中学校长培训中心、教育部——中国移动中小学校长培训实践基地、江苏省校长培训基地、江苏省物理教学优秀基地，是省级汉语推广基地、华文基地，学校作为第一所全国公办县级初中走出国门，在澳洲创办了孔子学堂。“美丽的神话来源于平凡的生活,要成就未来就必须脚踏实地地努力。”东洲人以他们的行动创造了海门教育史上的一个又一个神话，构建了一个令人神往的精神桃花源。如今他们把目标定得更高，正驱动着学校和教师发展的精神引擎

7、，提升内涵，培育特色，倾力打造全国知名教育品牌。二、感悟与反思。1、先进的办学理念是学校发展的灵魂。这次我们挂职锻炼的东洲学校具有鲜明的办学思想，这一思想没有源于学校悠久的历史、厚重的文化传承，（东洲中学建校时间才25年）这一切的一切都源于他们有一位好的带头人：东洲教育集团的总校长张炳华校长，作为这次海市之行，我的最大感触是：办好学校就是办好教育，而办好学校最主要的是要充分校长的主观能动性，“一个好校长就是一所好学校”，这是很有道理的。用朱丰慧副校长的原话来说：“别看张校长60岁了，但心态年轻，理念先进，每次和他交流都有新的思想：还是在95年的时侯，张校长就

8、专门从大学毕业生当中招聘了心理教师针对学生的心理问题