思想品德》七年级上册《做人要自尊教案

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1、山东版《思想品德》七年级上册《做人要自尊教案》精品教案【主题】做人要自尊山东版《思想品德》七年级上册【课程标准】2.3懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。【内容与学情分析】◆教与学重点：用行动赢得自尊。作为一节心理品质教育课，如何触动学生心灵、产生情感共鸣，进而付诸于行动使我们要达到的目的。◆教与学难点：自尊无价。七年级学生年龄小，难以从理论高度认识什么是真正的自尊，以及自尊的重要意义。教学中多借助事例，让学生从中进行感悟和体会。【学习目标】◆情感、态度、价值观：养成

2、自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的态度对待生活中的困难，努力把自己培养成为强者。◆能力：掌握赢得自尊的途径和方法，学会塑造一个自尊的“我”。◆知识：初步了解自尊的表现及重要意义，知道树立自尊的基本途径和方法。【评价设计】◆基础检测，自我诊断学生完成综合能力训练76页至77页基础检测二、三题，以达成“知识”目标的。◆走进生活，学以致用通过一个具体的案例分析（案例略）以达成“情感态度价值观和能力”目标。【学习过程】一、导入新课——王刚成长故事学生活动：说说你所知道的王刚教师引导：王刚因为高超的演

3、技和鲜明的主持特色深受人们喜爱。但小时候的王刚是个什么样的孩子？请大家看采访片段。视频：《我本顽痴》片段辅助材料：今天著名的艺术家、收藏家，小时候竟然是个让老师、让家长头疼不已的问题孩子。他不仅曾把一个不愿下水游泳的同学推下水，差点把人家淹死；还在期中考试时，钻到地下暖气通道里点燃了一堆废纸，差点把教学楼给烧掉。更有一次，他做了一面纸旗，上面写了个“令”字。当老师往黑板上写字的时候，他把“令旗”往右边一挥，右边就有同学发出嗷的一声，往左边一挥，左边就有同学嗷的一声。当老师回头怒视时，他还装出一副莫名其

4、妙的样子。可事不过三啊，等王刚又一次刚举起手来，老师就猛地一回头……新帐旧账一起算，这个全班最矮的男生坐到了教室最后面。教师设问：请大家想一下，王刚当时的心情怎样？为什么？学生回答：略教师点拨：小时候的王刚，不懂得自尊，也不知道自尊的重要性，更不知道怎样以实际行动赢得自尊，才做出了这些荒唐事。那么，什么是自尊，怎样赢得自尊，这就是我们要学习的内容。二、你说我说——谈自尊感受学生活动：请本班有特长的一位学生给同学展示特长，学生现场采访同学的心理感受。（分表演成功和不理想两种情况）活动的深入：⑴以“当……

5、的时候，我……”格式造句，说出你的自尊感受。⑵一分钟准备，组内快速交流；⑶从一组开始流水接龙，人员不能重复，看哪个组接龙最流畅。教师引导：通过交流，可以看出同学们都很在意在别人心目中的形象，也非常希望自己的能力或付出能够得到别人的认可和尊重。那么，到底什么是自尊，自尊又有什么表现？谁能根据刚才的交流概括一下学生活动：略屏显：自尊是一种健康良好的心理状态，首先表现为自我尊重和爱护，还表现为期望得到他人、集体和社会尊重的心理诉求。过渡：那么，如此调皮的王刚后来是怎么转变的？我们接着看王刚的成长历程。屏显：

6、极端苦闷的王刚，不知怎的，突然想起来给全国人民最为崇拜、最为爱戴的毛主席写了封信。更让人想不到的是，不多久，中共中央办公厅竟然回信了。这在全沈阳都引起了极大的轰动。人们都说：“这可是个人才啊，这不都让党中央给看上了！”一段时间的思考，也让王刚认识到了自己的错误，加上毛主席的回信和人们的溢美之词，更是让他像换了个人似的。最终从一个淘气包变成了优秀少年，后来还当上了班长。教师引导：王刚发生了哪些变化？促使他变化的主要原因有哪些？教师点拨：促使王刚变化的，除了父母的鞭策、毛主席的鼓励、大家的赞美，更重要的是

7、这一切激发了王刚的自尊，促使其为了赢得尊重、主动改变、积极向上。由此看出，懂得自尊对于同学们的健康成长具有极其重要的作用。教师点拨进而总结出学会自尊具有什么重要意义？教师引导屏显：那么在日常的生活中，我们怎样以实际行动赢得自尊呢？这就是我们今天要学习的第二个重点问题。三、你猜我猜——用行动赢得自尊学生活动：猜猜看教师讲述奥尼尔小时候的一段曲折的成长经历，在奥尼尔面对小个子男孩：“因为鄙视，我懒得抬头。”的评价感到困惑时，猜猜看奥尼尔的父亲对他说了些什么？。学生讨论：略教师点拨：当年，奥尼尔的父亲对他说

8、：“你只有尊重别人，才会得到别人的尊重。既然大家都要仰头和你说话，请给他们一个仰视你的理由。”教师引导：同学们，通过两位名人的成长经历，请大家思考一下他们最终靠着什么赢得了大家的尊重？教师引导：以实际行动赢得自尊，王刚和奥尼尔的故事给了我们许多有益的启发。那么，现实生活中你们是怎样做的，请大家交流一下？学生活动：请分别从学校、家庭、社会以及对外交往等角度交流，自己哪些行为使自己赢得自尊，获得他人尊重？教师点拨：伴随着祖国的强大和改革开放的步步深入，我们同