关于习家店镇小班班通调研报告

《关于习家店镇小班班通调研报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、习家店镇小“班班通”的实用调研报告　　2012年到2013学年度的学期末，我校开展了“教育发展，我的责任”为主题的教育活动。根据活动安排，在校领导的大力支持和全校师生的大力配合下，针对习家店镇小“班班通”有关问题进行了调研。现就调研情况、感受、思考及建议作如下报告：　　　一、基本情况习家店镇小共有26个教学班，全部安装了“班班通”。其设备安装主要是采用视频分支器，电脑与投影仪相连。各班可以直接从无线网络中搜寻所需要的教学资源。教师可以从网络资源中搜寻教学资料制作课件，用于教学。对于语文、英语这类的课程，我校大多数教师

2、能充分运用多媒体。从光、声、影等多方位来刺激学生的感观，便于他们更好地从听、说、读、写这四个方面来提高基本功。在课堂上，对于一些开放型的讨论题，师生能更好的运用网络资源进行热烈的讨论。这样学生能够积极地参与课堂讨论、集思广益，提高他们的创新思维能力。充分体现了“以学生为主体，教师为主导”的新课改精神。然而对于数学、自然科学这类的课程，多数教师能运用网络上的数据、图形等等给学生举例，化简为易，让学生觉得深奥难懂的题目变的容易理解接受、并转化为自己的知识。课堂上，师生互动增多、学生更加积极踊跃地举手回答问题、上讲台演练。

3、我校教师比较偏老龄化，他们有着丰富的教学经验；但同时对于多媒体的使用，较青年老师来说，不是特别的娴熟。因此，青年教师与老年教师之间应该多些交流。青年教师要不断地向老年教师学习丰富的教学经验，多听听他们的课。而老年教师在多媒体教学方面，要经常与青年教师交流沟通，这样能形成教师队伍资源的优势互补，进一步提高我校教师的整体素质！二、“班班通”产生的积极影响和变化目前，习家店镇小“班班通”使用处于初级水平，很多教师对“班班通”建设处于兴奋和观望状态，有少部分教师试探着运用现代教育技术进行“班班通”教学，课件使用比较多，　　通

4、过了解，老师们一致认为有如下优点：　　1、优化了教师的备课方式。“班班通”工程，使教师从原来的手写教案，走向键盘输入，从纯文本方式实现超文本方式，更重要的是实现了教师备课资源的共享。教师可以在电脑上备课，进行课件的设计和制作。也可以将自己的教案和课件上传网站，供其它教师共享，以更直接更快捷的方式通过搜索引擎，直接从互联网上检索自己在教学上所需要的教案，课件等各种教育、教学资源，再进一步加工整理，为我所用。2、大大优化了教学环境，促进了学生的主动学习。运用班班通教学，可以使课堂变得生动活泼，色彩鲜明，声情并茂。这就改变

5、了以往在课堂上学生只能看黑板、听老师讲的单调模式，为学生提供丰富多彩的声、电、光等各种信息，使课堂变得绚丽多彩，使师生之间的信息交流变得丰富而生动。班班通“工程，使多媒体辅助教学应用于课堂教学，可以使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体，实现课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率。使课堂教学更生动，更直观。　　3、能更好的激发学生的学习兴趣，体现了“以学生为主体”的新课改精神。基于网络多媒体教学，较传统的教学模式而言，更形象、直观、生动，也更能吸引学生的注意力，许多原来不能直观演示的内容，能清晰具体的

6、显示在电子白板上，使学生的学习变得更主动，更高效率。丰富、直观的教学资源使学生对学习内容的理解更全面，更深刻。开阔了学生的视野，丰富了学生的知识。教师作为学生学习的指导者，也能真正以学习合作者的身份与学生一起共同探求解决问题的途经，学生主动获取知识的能力得到有效的发展。　　4、增强了教师参与现代教育技术的紧迫感和将“终身学习”进行到底的信念。新课程的改革是建立在现代教育技术基础之上的。课程改革后，随着“班班通”在我校的普及，这使得我们每一位农村小学教师感到自身的素质与现代教育技术的发展差距较大。面对已装备好的高端教学

7、设备，面对一双双渴求知识的目光，我们的老师能舍弃这些现代教育设备而坦然地用一支粉笔，一快黑板，一张嘴来进行教学吗？俗话说：压力就是动力！“班班通”建设，加快了教师参与现代教育技术的紧迫感。教师学习、应用现代教育技术的热情得到空前的激发。作为一名教师，我们应该将“终身学习”坚持到底，不断地为自己充电。要与最先进的教学技术、教学理念保持同步！　　三、“班班通”带来的新挑战　　1、“班班通”给老师带来的压力　　①先进设备和能力水平之间的矛盾。现代教育装备的功能无疑是超强的，但是，能迅速掌握其使用技术并不简单，加上现在所有学

8、校的老师年龄结构偏大，很多老师连电脑的基本操作都无法进行，会操作的年轻老师也仅仅停留在使用课件阶段，课件也都是事先在电脑上下载后，直接使用。在座谈中，我们了解到只有少数老师在这一问题上，表示没困难，没问题。所有老师表示要迅速参加真正的全面的培训。　　②备课方式的改变和笔记本电脑空白的矛盾。老师们的备课要在电脑上操作，可是，大多数老师家里有电脑，