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时间:2018-12-26
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1、“素质教育现状”社会调查——以巫山县为例报告书学生姓名及学号曾德辉20110510522学生姓名及学号吴晓辉20110510524所在学院教育科学学院年级专业班级2011级教育学指导教师孔庆茵11“素质教育现状”社会调查——以巫山县为例报告书摘要:素质教育是当下关注的热点问题,然而素质教育现状却是问题频频。给学生减负,为教师减压,是素质教育必须要完成的目标。为促进学生的全面发展以及培养学生的个性,必须合理设置学校课程,开设选修模块,重视学生学习过程及方法,而不是重视学习结果。形成新的合理的评价方式,让学生能够真正的体会到学习与生活的乐趣。关键词:素质教育,课
2、程设置,评价机制,家庭教育自20世纪80年代后,从国家教委主要领导到著名教育理论家,从教育科学研究工作者到广大中小学校长老师,乃至学生家长和普通电视观众,纷纷参与到素质教育中来,展开了热烈的讨论。面对当下的教育现状,实施素质教育这一举措到底成果如何?因此我们对素质教育现状进行深入调查,发现其中的成果和不足,并提出改进的意见和建议。一、调研的基本情况(一)调研目的自从素质教育提出后一直是教育界一大焦点。面对日益严峻的教育形势,学生需要减负,教师需要减负。由于高考制度,升学压力导致“应试教育”成行,让学生和教师不堪重负,影响学生全面发展和个性培养,给教师也带来不
3、小的压力。为了教师和学生的健康发展,以及教育的高效有序进行,素质教育的实行无疑是教育界的一个盛举。因此,本次调研的目的是了解当下素质教育的现状,发现其中的问题并提出建议和意见。(二)调研内容11了解巫山县素质教育现状。对教师、学生、家长三类人员展开调查,了解教师、学生、家长对素质教育的理解以及对现在教育形势的看法。(三)调研地点、方法本次调研采用了抽样调查和问卷调查法,分别在重庆巫山县的县城、庙宇镇镇中心和长粱村进行了抽样调查,发放问卷600份。选择了巫山县城、乡镇和农村这三个层次的地方,保证调研的有效性和普遍性。(四)调研过程本次调研,分为五个步骤进行:选
4、题分析、问卷制定、发放问卷、资料整理、撰写报告。选题分析。通过收集资料,结合本专业特点,本小组最终确定调研选题为“素质教育现状——以巫山县为例”。因此,本次调研为现状调查。问卷制定。通过对素质教育的文献收集整理,分析出素质教育可能的影响因素,考虑到问卷填写人群的特点,以及对素质教育内涵的把握,制定出针对素质教育现状可能出现的问题的调查问卷。发放问卷。运用寒假期时间,本小组成员对确定好的调研地点进行问卷的发放和回收,力求做到抽样调查人群的随机性,保证调查结果的真实有效性。资料整理。对于调研收集到的一手资料进行整理、分类、总结、统计等工作,并分析出现的问题以及提
5、出建议和意见。撰写报告。调研的最后一个步骤,调研报告的撰写,真实、系统、规范的记录此次调研的结果,形成书面报告,展示调研成果。(五)调研时间本次调研时间为2013年1月2日至2月31日(六)调研结果通过本次素质教育现状调研,本小组收集到一手资料,调查问卷发放600份,有效问卷550份,进行整理分析后,得出以下结果:1.本次调研对象主要有三类人群:教师、家长、学生,他们所占比例如下图所示:112.家长对学生学习的要求这一项调查,反映出,家长更看重学生的学习成绩和综合素质方面。3.关于考试排名的观点,不少人觉得是可以接受的,在倡导素质教育的今天,仅凭成绩的高低来
6、评价一个学生的做法是值得深思的。4.11关于教师布置家庭作业的情况调查可以看出,素质教育提出近20年的今天,家庭作业的形式还是和以往一样,没有实质性的改变。下图为学生家庭作业的方式调查:5.通过调查显示,几所学校的学生作业量和学习时间较大,素质教育所倡导的的为学生减负,为教师减压,在实际实施中比没有取得理想的成绩。下图为学生作业量的调查:6.人们对素质教育现状的满意程度调查结果如下:二、调研中发现的问题11《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和事件
7、能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会注意事业的建设者和接班人。”素质教育作为一种新的教育理念,在我国已推行二十多年,其观念已被人们普遍接受。但是近年来不少地方的现实情况与素质教育背道而驰,有人形象地说是轰轰烈烈讲“素质”,扎扎实实干“应试”,应试教育愈演愈烈,学生负担有增无减。应试教育在家长和学生思想当中还有很大的影响。比如:学校不抓应试了,不重视成绩了,不再排名次了,一些家长和学生反而感到没底了,没有动力了。他们认为面对激烈的升学竞争和就业竞争,只有让孩子们上了重点小学、重点初中、重点高中、重点大学,才能有好的工作
8、,好的未来。素质教育理念在该地已被社会各界所接受,在
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