人教版小学语文三年级上册《爬天都峰》精品教案

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1、“人教版”小学语文三年级上册第一单元《爬天都峰》教学设计【教学目标】一、正确读写生字词语，有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。二、把握课文主要内容，体会“我”和老爷爷是如何在相互鼓舞中，坚定信心爬上天都峰的。三、继续学习联系上下文理解词语、结合词句感悟课文内容的方法。四、培养学生有勇气面对困难并战胜困难的品质；培养学生在与人相处的过程中互相学习、互相鼓励、共同进步的意识。【设计理念】引导学生继续熟练地使用多种识字方法，增大识字教学的容量，拓宽识字的广度和深度；培养学生主动开发文本、生活经验、教师等多种学习资源，在团队的合作交流以及个人的独立思考中建构

2、知识体系和情感认知的能力，实现教学“无痕”。【教具准备】PPT课件、生字生词卡片。【教学时间】精读课文1课时【教学过程】一、谈话激趣，直接入题。板书：爬导入语：请大家跟着老师认真书写。请用“爬”组几个词。（爬山）同学们，爬过山吗？能谈谈你们在爬山过程中的感受吗？今天，就让我们跟随一位小姑娘一起去爬爬著名的黄山，和她一起经历征服天都峰的过程，看看她在爬山的过程中都有哪些感受吧！“都”是一个多音字，在这儿读dū。齐读课题。二、识记字词，初读课文。（一）检查字词朗读环节一。采用指名读、齐读等方式。环节二。结合学生的认读实际，重点完成两项任务：指导“颤”“鲫”

3、“似”等字的读音，辨析“辫”的字型。（二）自由阅读，熟读课文。阅读引导问题：文章主要讲了一件什么事？教师引导学生结合课题，了解时间、人物、事情经过、结果等因素，协助学生概括出文章的主要内容。三、品读课文，探究体验。（一）联系上下文，理解词语，引入课文。环节一。从生词中挑出“居然”一词，让学生寻找文中语句，然后询问学生老爷爷为什么说自己“居然爬上来了”？环节二。引导学生联系上下文理解“居然”的意思；要求学生尝试用“居然”说一句话。（二）朗读品味，感受“峰”之高、陡。4环节一。自由朗读课文。朗读问题引导：那么这究竟是一个怎样的天都峰呢？自由朗读第2自然段。

4、环节二。在分析问题中自然地指导朗读。教师询问问题：从这段话中，你读出了什么？重点围绕“啊”“这么”“在云彩上面”“笔陡““挂”（李白的诗句）等词句品悟。（高陡）教师范读有关语句，同时指导学生感情朗读，环节三。教师补充视频或图片资料，让学生直观感知天都峰的险峻。环节四。指导朗读全段。教师指导朗读全段。教师询问问题：从这段话中，你还读出了什么？（教师引导学生关注：女孩的犹豫，害怕和担心）（三）感受“人”之小、老。环节一。询问问题：这样的山峰，将迎来的是两个登山者，一个是——小女孩，一个是——老爷爷。（教师询问、引导学生回答出两个登山者）环节二。询问问题一：

5、是的，就是这样的一老一小，他们在山脚下相遇时，不禁互问对方——（教师询问，引导学生回答。教师出示老爷爷的话。教师指名读这些话语。）询问问题二：你们从他（她）的朗读中听出了什么？（教师引导学生关注“疑问、不相信”。）环节三。询问问题一：同样，面对这个白发苍苍的老爷爷，小女孩也发出了——（教师询问，引导学生答出小女孩说的话，教师出示小女孩的话。教师组织学生分排齐读两人的对话。）教师总结话语：是的，此时的他们不仅不相信自己，更不相信对方能够成功登山。（四）品悟爬山的过程，感受“汲取”的内涵环节一：阅读文章的6、7自然段。教师询问问题：那么，他们究竟能不能成功

6、登顶呢？就让我们跟随他们展开这次不同寻常的爬山之旅吧。阅读文章的6、7自然段。看看小女孩是怎样爬山的。环节二：重点朗读第6自然段。教师询问问题：你能看出小女孩是怎样爬山的？从中你仿佛看到了怎样的画面？（教师总结的中心：攀、爬、奋力、艰难）（五）挖掘内心，体验过程。环节一：感受小女孩的内心。教师询问问题：是呀，你看，走了好长一段路了，小女孩的腿酸酸的，都快抬不起来了，可是，当她抬头看见身边的老爷爷，看见他奋力地向山顶爬着，于是——（教师询问，引导学生答出“小女孩抓住身边的铁链，又爬了起来”。）教师询问问题：你看，这段台阶好陡呀，连铁链都像是从天上挂下来的

7、，小女孩有些害怕了，有些发颤了，可是，当她抬头看见身边的老爷爷，看见他没有停歇，仍然努力地向山顶爬着，于是——（教师询问，引导学生答出“小女孩就像一只小猴子一样，手脚并用地爬起来”。）教师询问问题：中途歇息的时候，小女孩抬头看看天都峰顶，好高呀，在云彩上面呢，心里真想放弃，可是，当她抬头看看身边了老爷爷，他又开始起身准备攀登了，于是——（教师询问，引导学生答出“小女孩擦了一把汗，又开始攀登了”。）环节二：感受老爷爷的内心。教师询问问题：当你看到小女孩奋力攀登的画面，你能想象得出老爷爷是怎样登山的吗？（教师询问，引导学生答出“气喘吁吁、很艰难、很缓慢”等

8、关键答案。）教师询问问题：是的，可是，当老爷爷刚刚走了不远，就开始气喘吁吁的时候，他抬头看看身