初一《交通安全教育》主题班会教案汇编2篇

《初一《交通安全教育》主题班会教案汇编2篇》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、初一《交通安全教育》主题班会教案汇编（2篇）一、教学目的：1、通过学习使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，增强安全意识。2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。3、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识。二、教学准备：1、制作PPT，准备相关视频。2、搜集文明交通小知识。三、活动过程：（一）认识文明交通的重要性。1、观看视频，阅读新闻，引入话题：（视频：1、公益广告；2、模拟交通事故；3、新闻解说）2、教师导言：1886年，当德国人卡尔·奔驰发明世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以

2、来，人类在向现代文明迈进的同时，也随之带来了交通事故这一灰色阴影。一个活蹦乱跳的躯体在一瞬间成为车轮下的亡灵，一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎，多年来死于车祸、伤残等交通事故的人数触目惊心，由此而造成的经济损失更是让人叹息。今天班会的主题——交通安全。刚才看了视频了解到交通事故已成为中小学生意外伤亡的最主要原因，下面我们来看几个真实的新闻：新闻一：2006年04月25日，阴，邓某驾驶未上牌的二轮摩托车，由余杭区城西小学驶向小林村，当日15时15分许，途径320国道余杭区临平街道小林村路段时，在由西向东行驶过程中与前方行驶的金某驾驶的浙江A993

3、10号大中型拖拉机发生碰撞，造成邓某受伤、摩托车上乘员小学生2人死亡，两车不同程度毁坏。案例分析：邓某无证驾驶无牌摩托车，在驾驶过程中未戴安全帽，在行驶中未能做的与前车保持安全车距。金某驾驶超载的机动车在行驶中未能做到文明驾驶。小学生乘坐摩托车未戴安全帽。由于未戴头盔，车辆发生交通事故时，乘坐人员头部不能有效的保护，致使小学生摔倒在地，头部着地死亡。新闻二：2005年08月21日，阴，万某驾驶浙AM0210号重型专项作业车从杭州市余杭区驶向杭州市萧山区，当日15时25分许，途径余杭区水洪庙路段由北向南行驶时，与由东向西通过路口的行人杨某、马某发生碰撞碾

4、压，造成杨某死亡、马某重伤的交通事故。案例分析：万某驾驶载物超过核定载质量的机动车，途径事故路段未按照交通信号通行且行经人行横道时，未减速行驶。杨某、马某在通行路口时，未走人行横道。3、看了刚刚的视频和新闻，请同学们想想，引发这些交通事故的原因是什么？（引导学生回答：违反交通规则）4、再深究一下，为什么会违反？（有时是不知道，有时是知道，但思想上麻痹大意）5、所以，我们不光要了解更多的交通知识，更要怎样？（懂得时时遵守）（二）学习交通小知识说说走路，骑自行车，乘车安全知识。1、走路：（1）走路要走人行道。没有人行道的地方要靠路边行走。（2）在横过没有交

5、通信号灯的人行横道时，应当左右看，观察往来车辆的情况，确认安全后再过马路；不得在车辆临近时突然横过或者中途倒退、折返。（3）过马路时要注意观察交通信号灯的变化。红灯亮时，不能过马路；绿灯亮时，也要看清左右确定没有车来，才可以过马路；如果马路过了一半时，信号灯变了，要赶快过马路，千万不要惊慌。（4）不得在车行道内停留、嬉闹；不得有追车等妨碍道路交通安全的行为。2、骑自行车/摩托车：（1）年龄不满18岁的学生不准驾驶摩托车。乘坐二轮摩托车必须戴安全头盔；乘坐摩托车的不准打伞、不准侧坐、不准站立。（2）骑单车不能鲁莽，注意安全，守法行驶（3）杜绝逆向行驶，不

6、飙车，不酒后骑车3、乘车安全：（1）不要搭乘无牌或超载车辆（2）乘坐公共汽车或旅游车时，不得在车上嬉戏喧闹或有做出影响司机驾驶的行为。（3）坐在汽车靠近窗边位置的，不得将身体任何部分露出或伸出车外，避免会车或车外物的碰刮（4）不得随意在车上向外抛洒东西，避免伤及他人（5）车未停稳，不能下车，避免摔倒造成事故4、发生交通事故的应急办法遇到交通事故发生，不要慌乱，要沉着冷静。第一，要保护自己，看有无受伤。如果有伤要立即拦车、打的到附近医院救治。同一起事故中有多人受伤，自己属于轻的，要帮助别人；自己属于重的，要求助别人，共同脱离危险。第二，要保护交通事故现场

7、。第三，要立即向公安机关报告。在校园内小的交通事故要报告学校保卫处，由公安保卫部门来调解处理。（三）交通安全知识问答发下答卷，让学生完成（四）结束语通过这节班会，相信同学们一定认识到了交通事故的危害性，我们也学习了部分交通安全知识，希望大家在平时的生活中能够遵守交通规则，对自己的人生安全负责。初三“交通安全教育”主题班会教案一、班会目的1、通过班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。3、引导学生在活动中认识生命的意义，

8、在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命意义。进而教育学生关爱生命、尊重生命、敬畏生命、激