国旗下讲话形式新探

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划国旗下讲话形式新探　　国旗下讲话的形式运用　　对升旗仪式的形式运用，许多有识之士也作了有益的探索，实践使大家越来越认识到，不可缺少的每周升国旗仪式只有不断转换新的形式，才能更有吸引力，更富有激情和教育性。　　1请校外人士讲话目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定

2、安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　按照惯例，国旗下讲话的主讲者是学校的行政领导，但是，如果适当地变换主讲者，可以给学生以更深刻的印象，使国旗下的讲话更具说服力，更具新鲜感。这些主讲者不仅有学校行政领导，而且还可以聘请工厂、部队、文艺团体、科研院所、新闻广播等单位中的先进人物，以及老干部、党政领导、知名校友、对学校有所贡献的优秀学生等。例如，在“3?15”消费者权益日，某校就请了消费者协会的同志来校主讲国旗下的讲话，讲消费者有哪些权益，应该如何维护自己正当的消费权益，有理有据，生动有趣，富有吸引力和感召力，学生听得兴趣

3、盎然。每年4月5日清明节，是各所学校传统祭扫烈士墓的活动日。1999年的这一天，恰逢周一，某校就请来了当年参加过解放本地战役的一位老党员，由他作国旗下的讲话，他的身份和经历使得讲话所产生的教育效果特别好。再如5月31日是世界戒烟日，某校就请有关新闻记者给大家作国旗下的讲话，引用了许多材料讲述发达国　　家一方面在本国国内限烟禁烟，一方面把本国烟向第三世界国家倾销，在小道理中渗透了大道理，使学生们从政治的高度、爱国的高度认识了戒烟的重要性。　　2用音像代替讲话　　在一般情况下，国旗下讲话总是由主讲者面对着学生讲话，而为了取得更好的

4、讲话效果，让学生的心灵碰撞出更多的火花，主讲者也可以用音像资料来代替。例如，1999年庆祝中华人民共和国成立50周年的时候，按照省教委的统一布置，许多学校在9月30日举行了升国旗仪式，这一次国旗下的讲话，有一所学校播放了江泽民总书记的一段讲话录音，其中最有震撼力的一句就是“中国人民是不可战胜的”。那次升旗仪式之后几个月，这一句话仍为学生们反复传诵和品味。1998年12月18日是党的十一届三中全会召开20周年纪念日，这一天是星期五，这所学校又特地举行了升国旗仪式，国旗下讲话的形式是播放两首歌曲：《春天的故事》、《走进新时代》，学生

5、们全场跟着歌唱，大家普遍反应以此形式纪念党的十一届三中全会20周年，既形象又深刻。　　3让学生也成为演讲者目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　我们所进行的一切德育活动应该是一种开放式的，而不应该是封闭式的、灌输式的、居高临下的德育。一定要让学生主动参与，接受锻炼，在活动中获得体验、接受熏陶。我们也可以让学生观察思考、收集资料

6、，自己写稿自己讲，能　　不能成功，就看他们选的题材、内容、演讲技巧等能不能打动其他同学的心，就看所阐述的观点能不能被其他同学所接受。这种参与过程就是受教育的过程。既让学生的自我表现欲望和参与愿望得到充分满足和体现，又锻炼了学生的能力。同时，每名参赛选手代表了一个集体，往往是通过选拔和推荐产生，教师和学生都在关注和支持。从表面上看，演讲是个人行为，而实质上则是集体行为，成功了是集体的成功，失败了是集体的失败，这就对全班学生进行了生动的集体主义教育。如果演讲者的观点能引起大家共鸣，就让更多的人受到了教育。这比教师只靠口头说教要求学生

7、有集体荣誉感效果好得多。当然，这种国旗下讲话也可以以学生间互动的形式出现。　　例如，某校有一次组织升旗仪式时，请了每个年级的两名学生来到主席台上，就如同在教室里上课一样，相互讨论体育节的主要内容，对新一届体育节发表新的看法，充分发挥了学生的主体性。学生们提出了许多非常好的建议并被学校所采纳。　　4．以朗诵等形式充实讲话目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务

8、技能及个人素质的培训计划　　国旗下的讲话也不一定都要采用有理有据的演讲，可以采用更加生动活泼的形式，只要能激发起学生的情感，只要能使学生在倾听的过程中受益，任何形式我们都可运用。例如，3月5日，是毛泽东同志号召“向雷锋同志学习”的纪　　念日，某校就请语文老师朗诵