班级经营课程论文哭泣的花蕾——女孩遭性侵案例分析

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1、《班级经营》课程研究性学习论文陈锦雨倪悦端任秀娟沈霞芳施小莉《班级经营》课程研究性学习论文题目哭泣的花蕾——女孩遭性侵案例分析学院化学与生命科学学院班级科学教育111班、化学112班小组成员陈锦雨、倪悦端、任秀娟、沈霞芳、施小莉指导老师周国华日期：2012年12月27日7《班级经营》课程研究性学习论文陈锦雨倪悦端任秀娟沈霞芳施小莉小组成员信息姓名班级学号联系电话（在校）联系电话（毕业后）电子邮箱陈锦雨化学112班1127012318267912109/66210918650788135tonygame.cool@163.com通讯地址福建省福州市仓山区金

2、环路2号采菊苑5-101倪悦端科教111班1127010918267908155/62815505723975222471453391@qq.com通讯地址浙江省湖州市南浔区双林镇板桥东村7幢2单元501室任秀娟科教111班1127011018267908191/638191138571913531016539192@qq.com通讯地址浙江省杭州市西湖区双浦镇周浦乡骆家埭224号沈霞芳科教111班1127011118267908195/61819505723073990489518843@qq.com通讯地址浙江省湖州市南浔镇南方时代广场5幢1单元30

3、2室施小莉科教111班1191010618267909525/62952502167352261672789480@qq.com通讯地址上海市金山区枫泾镇中大街178号7《班级经营》课程研究性学习论文陈锦雨倪悦端任秀娟沈霞芳施小莉哭泣的花蕾——女孩遭性侵案例分析陈锦雨倪悦端任秀娟沈霞芳施小莉（化学与生命科学学院科学教育111班、化学112班）摘要：“吾家有女初长成”，孩子是每个家长的骄傲，但是社会的复杂变化，也成了每个家长担忧的源泉。众所周知，当今社会女性遭到性侵的案例越来越多，其中未成年人和在校学生遭受性侵的情况愈发严重，究竟谁该为女孩性侵之殇承担责任

4、呢？我们又如何来防止悲剧的再次发生呢？本文将结合多个典型案例，从家庭，学校，社会各方面分析其中原因，并对营造女孩安全成长环境提出自己的相关建议。关键词：未成年；性侵；性教育；分析；建议一、问题提出性侵犯（以下简称“性侵”）一直是困扰世界各国的严重社会问题。它是一种非自愿的或企图以暴力、威胁、引诱和欺骗等方式进行的性接触，无论是躯体的，言语的还是心理的，包括强奸，企图强奸，猥亵，性骚扰等形式。统计数据显示，在2008年至2011年6月期间，某省全省检察机关公诉部门受理的涉及“不满18岁”女童被害人案件中，涉及性侵害的案件高达1708件，占受理案件数的75%

5、。涉及这些案件的女童被害人中，14岁以下的共有1235人，占总人数的49%。在这触目惊心的数据背后，有多少女孩的身心健康遭到摧残。学校本应是“传道授业解惑”之地，老师本应尽“教书育人”之责，而今却频频听闻“在校女生惨遭性侵”，惑之，痛之！社会大众本应为下一代的成长营造美好安全的环境，却听闻“女生受性侵竟是熟人所为”，悲之，恸之！女孩频遭性侵，究竟是自我保护意识不够，还是周遭安全隐患太多？女生又因如何来保护自身，社会应如何营造孩子安全成长的氛围？由此，我们确定了本次研究性学习的主题——女孩遭性侵案例分析。二、设计思路由于我们的研究性学习所选择的课题比较严肃

6、，也比较深刻，所以经过讨论，我们小组决定将报告做成一个模拟《法制在线》的节目的形式，由我们的组长陈锦雨同学来担任这个节目的主持人，其他分别作为嘉宾加入节目的讨论，这样各个成员都能积极参与这个报告的完成。7《班级经营》课程研究性学习论文陈锦雨倪悦端任秀娟沈霞芳施小莉以下是我们的设计思路：首先我们决定先做一个系统的ppt来作为报告的载体，报告分成了四个部分。直击现场建言献策社会说法专家点评“直击现场”部分：我们计划先找一些关于“少女被性侵”的案例，从中我们选取几个比较经典的案例。并在讲述后让同学们发表一下自己的感想。“专家点评”部分：在讨论环节结束以后，由沈

7、霞芳同学扮演著名心理学家、保护下一代青少年研究中心主任，从五个方面来总结分析一下女孩性侵案件如此频发的原因。“建言献策”部分：我们打算先让同学们提出建议，然后由主持人提供一些防止女孩被性侵的方法。并且设计了一个互动讨论的环节。“社会说法”部分：由倪悦端和施小莉同学扮演的政府和学校的相关工作人员分别阐述政府和学校对女孩性侵案的预防及发生作出的一些措施。“节目”结束后是老师和同学的一些提问指正和讨论。三、报告过程本次报告以法治在线节目为主要线索，进行节目的模拟，其中各部分人员分工为：任秀娟——工作人员，陈锦雨——主持人，沈霞芳——著名心理学家，施小莉——政府

8、工作人员，倪悦端——社会工作人员。报告由主持人的一段轻松的开场白开始，既起到活跃