国外及港台地区社会工作发展报告

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划国外及港台地区社会工作发展报告　　国外及港台地区家校合作实践研究综述　　XX-06-14　　家校合作是由教育合力中的以父母为代表的家长和以学校教师和管理者为代表的教育工作者共同组合而成。在英语表达中，“家校合作”最常见的是“home-schoolcooperation”和“parent-teachercollaboration”，此外，还有“parentinvolving”、“parentparticipation”、“educationalinterve

2、ntion”。“家校合作”至今没有一个明晰的、被广泛接纳的定义，不同的国家有不同的解释。[1]目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划国外及港台地区社会工作发展报告　　国外及港台地区家校合作实践研究综述　　XX-06-14　　家校合作是由教育合力中的以父母为代表的家长和以学校教师和管理者为代表的教育工作者共同组合而成。在英语表达中，“家校合作”最常见的是“home-sch

3、oolcooperation”和“parent-teachercollaboration”，此外，还有“parentinvolving”、“parentparticipation”、“educationalintervention”。“家校合作”至今没有一个明晰的、被广泛接纳的定义，不同的国家有不同的解释。[1]目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　艾普斯坦教授[2

4、]将家校合作的涵义扩展为“学校、家庭、社区之间的合作”，强调学校、家庭和社区对孩子的教育和发展负有共同的责任；家庭和学校是组成家庭合作关系中的平等成员；应该把学生也包括在家校合作关系中，并且居主体地位。重庆师范大学张希希教授研究认为[3]，美国的家长参与教育是指为完善学校教育工作，为大幅度提高学生的学业成绩，美国中小学与家长之间进行的一种双向交流活动，包括家长为子女主动参加学校改革和学校为学生主动培训家长两部分。其中，家长主动参与学校活动包含两层含义。一是家长为其子女择校。即通过择校家长能够在子女的学校教育中发挥最大作用。二是家长为子女积极参与学校管理。即家长和社会

5、人士主动参与学校教育目标的制定，了解、掌握学校的教育情况，从而发挥他们的监督职能。而学校主动邀请家长参与学校活动，主要强调的是受邀请的家长积极参与学校的教育、教学管理，共同解决学生教育中出现的各种问题，与学校共同承担对下一代的正规教育。家长的参与能完善学校教育管理，使学校与家庭之间形成一种崭新的合作关系。　　一、美国家校合作的实践研究　　第44届国际教育大会颁布的《综合行动纲领》提出，应该采取措施鼓励家长参与学校的各项活动，促成学校和家长之间的协作。美国密歇根州立大学教育系副教授爱德华和杨表示，人们把美国儿童成功地跨入21世纪的希望，寄托在重新利用我们过去的方法，即

6、让家长作为学校的伙伴参与其孩子的教育上。许多资料表明，美国的家校合作是其近三十年教育研究和学校改革不变的主题。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　美国的家长教师联合会是推动家庭、学校、社会的教育合作的中流砥柱，属于非盈利、非派系、非党派的组织。PTA诞生于20世纪初，其宗旨是加强家长教育和发挥家长在改进儿童受教育方面的作用。美国的PTA体系像一座金字塔，最高层是全

7、国家长教师联合会，中间层是州家长教师联合会，最底层为地方家长教师联合会。这三个层次任务一致，但分工不同。①在学校、社区以及任何政府机构和其他组织做出影响儿童的决定前，支持并为儿童代言；②帮助家长掌握养育和保护儿童的技能；③鼓励家长与公众参与美国公立学校的教育。家长教师联合会的成员是由家长、教师、学生以及热心学校手口社区事务的市民组成的。其中，全国家长教师联合会成立于1897年，是美国最大的儿童问题咨询机构。另外，PTA拥有名为《我们的孩子》的杂志，并且每年召开一次全国大会。　　在美国，除了PTA外，还有许多从事推动学校、家庭、社会相互融合的教育组织机构，如全国家