高等艺术大学建设项目可行性研究报告

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1、高等艺术大学建设可行性研究报告-55-目　录第一章总论41.1项目概述41.2项目提出的背景和必要性41.3项目建设的可行性分析16第二章项目依据和范围202.1项目编制依据202.2编制原则202.3项目编制范围21第三章市场发展预测及行业关键指标分析223.1二手车市场风险及发展预测223.2目前二手车价格分析253.3二手车关键指标分析28第四章项目选址与建设条件364.1项目选址364.2区域建设条件364.3社会环境简况37第五章项目建设内容与规模395.1项目建设内容395.2建设规模

2、39第六章项目实施进度安排41第七章环境保护和交易流程427.1二手车交易市场污染评估与处理427.2二手车交易流程42第八章项目经营管理与劳动定员498.1项目经营管理49-55-8.2劳动定员498.3劳动保护和安全生产50第九章投资概算及资金筹措519.1投资估算519.2资金筹措51第十章经济效益分析5310.1项目的制度成本分析5310.2项目效益分析5510.3本项目成本估算5610.4投资初期的营销计划建议5710.5销售收入及税金5710.6利润估算5810.7财务平衡分析5810

3、.8不确定性分析5810.9结论59第十一章结论及建议64-55-《########艺术大学》项目摘要项目名称：《########艺术大学》建设规模：总投资3亿元人民币占地面积750亩建筑面积40万平方米绿化面积5万平方米建设地点：西安市现代农业经济技术产业开发区项目宗旨：将《########艺术大学》建成我国第一所综合性高等艺术大学，在弘扬我国艺术瑰宝，促进世界文化艺术交流中确立应有的地位。所设专业：影视表演管弦乐器演奏中国乐器演奏声乐表演广告设计环境艺术工程设计装潢设计服装模特表演雕塑、版画舞

4、蹈表演（芭蕾、民族）形象设计广播电视节目主持实用美术摄影-55-l市场分析：据不完全统计，截止2000年，我国共有民办高等教育机构1270余所，其中经教育部批准、国家承认学历的42所，教育部批准的国家学历文凭考试的试点学校有300余所。民办高等教育的产生和发展是改革开放的产物，市场经济为其发展壮大提供了巨大的发展空间。2000年艺术类院校招生与报考比例为1：4。截止到1990年底，31所艺术院校中仅有22所设立了音乐和美术教育专业。艺术类院校正以其迷人的魅力昭示着又一个商机的到来。所以《#####

5、###艺术大学》发展前景更是无可限量。-55-专业学历层次招生人数学费（人／年）合计(万元)声乐表演专科351000035本科251000025服装设计专科801000080本科501000050国术专科301000030本科201200024环艺设计专科351000035本科301200036舞蹈表演专科451300058.5本科301500045影视表演专科401300052本科251500037.5装潢设计专科451100049.5本科301200036实用美术专科10013000130本科

6、8015000120第一年预计招生人数700人第一年预计实现收入843.5万元人民币招生规模与收益：-55-建设方案：由于艺术类大多数专业目前还未设自考，所以需与目前现有的艺术大学联办。方案一：《########艺术大学》与国内、外一流的艺术院校合作，像维也纳艺术设计与工业设计学院、中央美院、中央音乐学院等这样可以站在巨人的肩膀上快速起步。高起点、高效益，但是由于大牌院校可能要价太高，因此要让渡部分利益。方案二：《########艺术大学》与西部地区某院校及省内知名艺术学府合作，像美院、音乐学院，

7、师大艺术学院等，可能更现实、更实际、更符合“########”的概念。方案三：《########艺术大学》自己探索发展。制约因素：政策制约（审批）、师资力量、专业设置（国家自考艺术类专业空白较多，因此需要设置擦边专业对招生造成不利影响）分五步走：第一步：与名校联办，实现高起点、高质量第二步：在不断完善以建立《########艺术大学》的各项工作外，启动继续教育即“培训工作”，并开始发展艺术早教第三步：在以上规模的基础上与国际上有权威的艺术性大学进行联合办学，突出国际性第四步：打破统一的单一教学模式

8、，逐渐以单一教学形大学教育集团发展（以########-55-艺术大学带动大学内相关产业发展，像成立相关的经营公司：演艺公司、艺术文化交流公司、以及服装设计生产、音乐乐器经营和制造等，最终成立########艺术大学产业集团，利用学校综合优势发展相关特色产业）。第五步：从教学型大学向研究科研型大学发展经营模式：《########艺术大学》将采取与国内、外顶尖艺术学院联办、合资与合作等经营模式发展。注：附件一民办高等教育机构应具备的条件附件二民办高等教育机构招生管理规定附件三教育机构