团课心得,自主性,思考性

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划团课心得,自主性,思考性　　发挥学生自主性，促进有效作业讲评的思考和实践　　摘要：作业讲评课的现状不容乐观，可谓高投入，低效率。作为教师，应从发挥学生自主性角度出发，让学生课前自查错题，提前订正，通过“小组互助”学习，课内讲错题，探究和实践有效的作业讲评课模式。　　关键词：作业讲评；自主性；思考；实践　　作业讲评课是高中物理教学中必不可少的环节，是课堂教学的延伸和补充，对巩固课堂教学、提高学习效果起着极其重要的

2、作用。有效的作业讲评课能深化学生对知识的理解，发展学生的思维能力和运用知识解决实际问题的能力，可以及时地反映教与学双方存在的问题，提高教学质量。然而，长期以来，作业讲评课却是给许多教师带来无尽的困惑。　　一、作业讲评课不乐观的现状　　1.问卷调查结果显示作业讲评课问题很多　　为了能进一步全面了解学生在“学”的过程中存在的问题和更多学生的想法，笔者在高一、二年级，分层次进行抽样调查。借此对教师的“教”提供帮助，提高作业讲评课效率，能让学生“学”得更好！　　统计分析调查结果表明：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并

3、感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　学生的学习缺乏自主性，比较依赖于教师的教。16%的学生希望教师对作业的讲评是每题都讲；37%的学生希望上课是教师多讲；46%的学生对错题，最喜欢的解决方式是听教师讲解……　　能够开展小组互助学习模式，也能认识到其重要性，但缺乏教师的有效指导，处处深受局限。63%的学生认为，讨论、交流互助学习对自己学习帮助很大，33%的学生认为有

4、点帮助，可见，小组互助学习模式大部分学生都认识到其重要性，但在实际学习的过程中，由于受到环境的限制，缺乏教师的指导，显得小组互助学习的开展总是缩手缩脚，未见效果最大化。　　作业讲评课中希望教师的讲评中能把错误按知识、类型、方法等进行归类讲解。75%的学生认为这样讲解效果很好。40%的学生认为讲错因、讲思路收获更大，高一31%的学　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“

5、考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，

6、把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，

7、数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　发挥学生自主性促进有效试卷讲评的实践和思考目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　摘要：试卷讲评课学生兴趣低再错率高，本文从发挥学生自主性角度出发，让学生课前自查错题提

8、前订正，课内自说错题合作剖疑，课后自主反思考后满分，实践和探究有效的试卷讲评课模式。并总结了试卷讲评课中发挥学生自主性的一些方法策略。　　关键词：试卷讲评自主性学生说题　　随着复习的推进，各种考试的增多，试卷讲评课已成为高三的常见课。一节有效的试卷讲评课能深化学生对知识的理解，发展学生的思维能力和运用知识解决实际问题