湖北十堰理综--2014初中毕业学业考试试卷

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1、恒谦教育研究院2014年十堰市初中毕业生学业考试理科综合试题注意事项：1．本试题分试题卷和答题卡两部分；考试时间为150分钟；满分为160分（生物20分、化学60分、物理80分）。[来.源：全,品…中&高*考+网]2．考生在答题前，请阅读答题卡中的“注意事项”，然后按要求答题。3．所有答案必须写在答题卡相应区域，写在其它区域无效。4．考生在答题过程中不得出现真实的姓名、校名、地名。相对原子质量：H-1C-12O-16Ca-40Cl-35.5Si-28S-32一、单项选择题　共29题　共58分1．近年来十堰正积极创建生态城市、森林城市，你认为市民对生态系统的理解错误的是A．环境的改变对

2、生物的生活产生影响B．生物的生存依赖一定的环境C．生态系统由生产者和消费者组成D．生态系统具有一定的自动调节能力2．将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来（如图所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下叶片，经脱色后滴加碘液，发现叶片的未遮光部分变为蓝色。下列分析，你认为正确的是A．把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是通过光合作用消耗掉原有的有机物B．用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是设置对照C．滴加碘液后发现，叶片未遮光部分变为蓝色，说明光合作用产生了蛋白质D．该实验不能证明光合作用需要光3．右图为女性生殖系统示意图。据图分析，产生卵细胞

3、的场所、精子和卵细胞结合的场所、胚胎发育的场所依次是A．②①③B．②③①C．③①②D．①②③4．某同学是个足球迷。看2014年巴西足球世界杯比赛时，当自己喜欢的球队进球时，他欢呼雀跃，并且面红而赤、心跳加快、血压升高。在这个变化过程中，参与调节作用的是A．神经调节B．激素调节C．神经调节和激素调节D．血液调节5．下列有关生物进化总趋势的叙述，错误的是A．由简单到复杂B．由低等到高等C．由水生到陆生D．由体积小到体积大6．已知马蛔虫体细胞内有2对染色体，下列图示能正确表达马蛔虫生殖细胞中染色体组成的是A．①②B．②③C．①②③D．③④7．近年来，人们越来越关注疫苗的安全问题。下列对疫苗

4、的叙述错误的是A．接种疫苗的目的是为了保护易感人群B．接种疫苗可以使人获得特异性免疫C．疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品D．接种疫苗可以治疗疾病8．下列属于化学变化的是西安恒谦教育科技股份有限公司第15页恒谦教育研究院A．钢铁生锈B．冰雪融化C．轮胎爆裂D．灯泡打碎9．下列物质在空气中燃烧能产生大量白烟的是A．木炭B．红磷C．硫D．细铁丝10．下列实验操作中正确的是第10题图A．取用固体药品B．过滤C．稀释浓硫酸D．检验气密性11．“水是生命之源”，下列关于水的说法中正确的是A．自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水B．可用肥皂水鉴别硬水和软水C．大量使用农药、

5、化肥不会造成水污染D．我市水资源丰富，不需要节约用水12．“低碳”生活是一种环保的生活理念，下列符合“低碳”理念的最清洁的燃料是A．煤B．汽油C．氢气D．天然气第13题图13．如图为钠原子的原子结构示意图及钠元素在元素周期表中的相关信息，据此判断下列说法中错误的是A．钠原子的质子数为11B．在化学反应中钠原子易失去电子C．钠的相对原子质量为22.99D．钠原子的结构示意图中x=10第14题图14．工业上用甲和乙通过化合反应制备丙，下图是三种物质的分子模型图，根据下列微观示意图得出的结论错误的是A．甲的化学式为C2H4B．保持乙的化学性质的最小粒子是水分子C．乙和丙都是氧化物D．化学反

6、应前后分子的种类发生了改变15．硅是信息技术的关键材料，高温下氢气与四氯化硅（SiCl4）反应可制得高纯度的硅，该反应的化学方程式为：2H2+SiCl44X+Si，下列说法正确的是A．X的化学式为HClB．该反应是复分解反应C．四氯化硅由一个硅原子和四个氯原子构成D．四氯化硅中硅元素和氯元素的质量比为1︰416．下面是初中化学中几个重要的实验，有关这几个实验的说法错误的是第16题图A．实验1中热水的作用是隔绝空气和提供热量B．实验2可证明分子是在不断运动的C．实验3中左边试管中铁钉生锈而右边试管中铁钉不生锈，可证明铁生锈的条件是与氧气和水接触D．实验4中下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭

7、，可证明CO2密度比空气大，且不能燃烧也不能支持燃烧17．下列对物质鉴别、除杂的实验中，所用的试剂或方法都正确的是西安恒谦教育科技股份有限公司第15页恒谦教育研究院实验目的所用试剂或方法A鉴别CO和CO2通入澄清的石灰水或闻气味B鉴别硫酸铵和磷矿粉观察颜色或加入水C除去生石灰中的杂质石灰石加水或加稀盐酸D除去氧化铜中的碳粉加稀硫酸或在空气中灼烧18．为除去粗盐中的泥沙、CaCl2、MgCl2、Na2SO4杂质得到NaCl，可先将粗盐溶于水，再进行以下操作：