沥青混凝土路面材料设计学习领域课程标准

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1、《沥青路面材料设计》学习领域课程标准制定人：审核人：一、学习领域基本信息1.课程编号：B62.适用专业：道路桥梁工程技术专业3.课程类别：基础4.修课方式：必修5.教学时数：40学时6.总学分数：2学分二、制订学习领域标准的依据1.河套大学道路桥梁工程技术专业2014级人才培养方案2.制定课程标准时注意与行业执业资格标准紧密结合，学习内容选取与职业考证内容紧密结合，突出学生关键职业能力的培养。3.参考资料：《公路工程沥青及沥青混合料试验规程》JTJ052-2000；《道路材料》高职高专院校道路桥梁工程技术专业教学用书陈晓明主编，人民交通出版社《道路建筑材料

2、》（公路与城市道路、桥梁工程专业用）第三版严家伋编著，人民交通出版社出版；《路基路面试验检测技术》（公路工程试验检测技术培训教材）张超等主编,人民交通出版社出版；《公路沥青路面施工技术规范》JTGF40-2004；《公路路面基层施工技术规范》JTG034-2000；9《沥青及沥青混合料路用性能》沈金安主编人民交通出版社出版 三、学习领域课程定位《沥青路面材料设计》学习领域是路桥专业“行动导向课程体系必修的专业基础学习领域之一，通过本学习领域的学习重点培养培养学生具备从事公路工程的设计、施工、管理及研究新材料的能力。《沥青路面材料设计》学习领域是以《土质土力

3、学》、《工程地质》、《工程力学》学习领域为基础，其为下一步学习《路基路面检测》、《路基路面》、《桥涵设计》、《桥涵施工》等专业学习领域奠定基础。因此，本学习领域的定位是路桥专业基础课程。四、学习领域课程内容与要求（一）学习领域设计学习领域名称、编号沥青混凝土路面材料设计B6开设学期4基准学时2职业行动领域描述本学习领域与公路工程专业毕业生的主要就业岗位—公路工程试验检测员直接对应，是培养“公路工程试验检测员”职业能力、知识、素质的重要课程。目标是让学生在路桥建设中能正确进行各种材料的应用、能对路桥常用的原材料质量进行实验检测分析、具备各种路用混合材料的组成

4、设计及混合材料技术性质和质量实验检测分析能力以及运用国家及交通行业现行实验规范、规程、标准的能力。教学目标描述知识目标能力目标⑴能描述常用道路建筑村料的来源、分类、质量要求及基本性质；⑵运用《规范》、《标准》分析村料的质量；⑶能分析材料质量问题产生的原因，及提高、改善材料性能的措施；⑷能把握材料发展的方向和趋势，及时跟踪新材料、新技术、新工艺。⑴能根据工程所处的环境及工程的特点选择合理的建筑材料；⑵能正确使用试验检测仪器和设备，规范地进行常规原材料(沥青、石灰）的试验与检测；⑶能正确地进行试验检测数据的分析与处理；⑷能对照《材料质量标准》，对所检测材料作出

5、正确的结论；⑸会进行水泥混凝土配合比的设计、调整、检测。学习情境子学习情境B6-1单一材料的检测与应用B6-1-1沥青与合成高分子的检测与应用8B6-1-2石灰的检测与应用6B6-2复合材料的配制与应用B6-2-1无机稳定土的配制、检测与应用10B6-2-2沥青混合料的配制、检测与应用169（二）学习情境设计学习情境1单一材料的检测与应用参考学时14学习目标专业能力目标1、熟悉各类材料的性能(相关标准)及影响因素；2、能运用材料物理、化学和力学性能的基本知识分析材料性能的影响因素及工程应用。方法能力目标1、能熟练进行各类村料的检测、分析并出具报告2、能科学

6、合理选用各种材料社会能力目标1、具有良好的职业道德和敬业精神；2、具有团队意识及妥善处理人际关系的能力；3、具有沟通与交流能力；4、具有计划组织能力和团队协作能力学习单元教学方法工作任务（载体）工作设备针入度的测定针入度仪、恒温水槽、电炉任务驱动法、示范教学法软化点的测定软化点仪、恒温水槽、电炉任务驱动法、示范教学法延度的测定延度仪、恒温水槽、电炉任务驱动法、示范教学法学习情境2复合材料的配制与应用参考学时26学习目标专业能力目标1、掌握无机稳定土的组成材料、各组成材料在混合料中的作用、质量要求及比例计算；2、掌握沥青混合料的组成材料、各组成材料在混凝土中

7、的作用、质量要求及比例计算。方法能力目标1、能熟练进行无机稳定土、沥青混合料的检测、分析并出具报告；2、能科学合理设计无机稳定土、沥青混合料的配合比。社会能力目标1、具有良好的职业道德和敬业精神；2、具有团队意识及妥善处理人际关系的能力；3、具有沟通与交流能力。学习单元教学方法工作任务（载体）工作设备无机稳定土配合比设计天平、台称、击实设备、烘干设备、无侧限压力仪(压力环)、养护设备任务驱动法等沥青混合料配合比设计天平、台称、烘箱、马歇尔击实仪、马歇尔稳定仪、沥青混合料搅拌机任务驱动法等9五、教学组织与课程实施子学习情境（B6-1-1）沥青与合成高分子的检

8、测与应用参考学时：8学时项目简介结合工程实际，评定沥青的路用性能。