四年级下册科学教学计划,青岛版

《四年级下册科学教学计划,青岛版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划四年级下册科学教学计划,青岛版　　青岛版四年级科学下册教学计划　　一、学情分析：　　大多数学生对学习科学有浓厚的兴趣。由于学生经过三年级的科学学习，对科学知识的掌握和科学探究的方法都有了初步的认识和了解。大部分学生能发现问题、提出问题、解决问题，有较强的动手实践能力；但也有部分学生虽然能认真听课，但动手实践能力一般。另外，有少部分学生懒于动手动脑，不爱发言。　　本学期要针对不同类型学生的不同特点，进一步激发他们的学习兴趣，培养学生良好的问

2、题意识，提高学生动脑、动手的能力，提高解决问题分析问题的能力。　　二、教材分析：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1.本册教科书遵循《科学课程标准》的要求，在内容的选编上，在内容的选编上，力求贴近学生的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础、易于探究的教学活动作为学生探究活动的主题。同时，注重对科学探究、情感态度价值观和科学知识的有机整合。本

3、册教材建构了《热与我们的生活》《春夏星空》《光与我们的生活》《生物与环境》《太阳、地球和月亮》《研究与实践》等6个单元，共28个课题，35个课时。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，教会学生科学地对待自然界的事物。　　2、本册教材的知识系统与结构：本册教科书共28课，其中第26、27、28课是研究实践活动课。从知识内容分为五部分　　热与我们的生活：单元以“热”为载体，展开观察、对比实验等探究活动，引导学生认识热在不同物质中传递的方法，验证太阳能热水器所选用的

4、材料、摆放的位置与热的关系，探究棉被等常用的保温材料的保温性能，揭开温度计的构造原理，探究物体热胀冷缩的秘密及其在生活中的应用。通过探究活动，学生熟练掌握各种探究方法，生成做科学的兴趣，形成做科学的能力，体会到利用科学知识的重要性。　　春夏星空：主要是让学生认识典型的春夏星空，掌握观测星空的的基本方法和技能。　　光与我们的生活：以光为主题，研究了光的传播、反射、折射、色散、合成及光与生活的两面性关系，呈现了知识了系统性。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了

5、适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　生物与环境：从学生熟悉的动植物的生活环境为切入点，通过查资料、观察、实验探究、搜集和整理信息等手段，探究生物与环境相适应的事实，知道环境对生物生长、生活习性都有影响，知道食物链、食物网的含义，理解为什么要保持生态平衡及生物防治的含义，了解我国珍稀的动植物资源并知道如何保持生态平衡，制订开展保护动植物的计划，让学生参与中长期科学探究活动，经历科学探究的过程。　　太阳、地球和月亮：主要侧重于引导学生了解地球与月球运行规律，激发学生的空间想象能

6、力，训练学生用想象、推理、模拟实验等科学探究方法提示白天与黑夜的成因、四季成因及月相变化的奥秘。　　研究与实践：引导学生尝试运用已掌握的探究方法和知识，解决生活中的具体问题，初步培养学生认真细致地观察和积极动手实践的科学态度。　　三、教学目标：　　1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科

7、学地看问题、想问题；目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设；　　4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

8、　　5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护。　　四、教学措施：　　1、首先加强教师自身的科学教学基本功