《internet网页设计》课程设计报告

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1、沈阳航空航天大学课程设计《INTERNET网页设计》课程设计——党委组织部院系经济与管理学院专业电子商务班号04080301学号2010040803003姓名金文秀指导教师王庆军沈阳航空航天大学2012年7月25沈阳航空航天大学课程设计沈阳航空航天大学课程设计任务书一、课程设计题目:Internet网页设计二、课程设计工作自2012年6月25日起至2012年7月6日三、课程设计的内容及要求:课程设计的目的:系统掌握网页设计的整个流程和方法;能够初步规划网站结构;掌握网站设计规划书的撰写(站点定位,栏目设计,任务分工,时间安排等);掌握网页设计材料的准备工作;掌握网站材料的整理

2、与处理方法;掌握制作网页的整个步骤与过程;掌握网站的测试与上传工作;掌握站点的建立,管理操作方法;牢固掌握并能灵活应用HTML语言;熟练应用网页表格布局方法、超链接、CSS、框架和组件等的操作方法进行页面设计;掌握Dreamweaver件工具的使用;掌握Fireworks或Photoshop软件设计网页美工或处理网页图片的使用方法;掌握用Flash软件设计网页动画的方法;掌握用制作一般网络企业网站、多媒体课件、个人主页等不同类型站点实现步骤和方法。课程设计的内容:1.从附件1中选择选择或自拟功能类似的题目作为设计题目2.完成一个所选主题网站的设计3.准备所选主题网站所需要的材

3、料4.设计一个有创意、动感的主题网站的首页(命名为index.html)5.设计该主题网站的的导航首页(必须具备logo,Banner导航条,版权信息等)6.设计一个有动画或视频的该主题网站的分页.7.设计若干个该主题网站的分页(如公司网站的产品介绍的多个页面)8.设计一个该主题网站留言板(选做)9.把该主题网站的主页与分页做链接并测试链接10.上传所完主题网站网站到WEB服务器并测试。课程设计的要求:25沈阳航空航天大学课程设计1.撰写所选命题的网页设计规划书。规划书内容应规范、完整,以查阅资料、调研等方式做好需求分析,要求调研充分,设计合理,功能完善,设计的业务流程符合实

4、际企业运作过程;2.每组所做主题必须分工明确,网站整体风格一致。每组网站页面应不少于15个静态页面,层叠样式表文件不少于2个,Flash动画不少于3个,原创图片不少于6个,JavaScript脚本不少于2个。每组内的每个组员所做网页内容不能少于5个静态页面(HTML),要尽量根据栏目划分任务。3.网站网页主页应包含logo,Banner,导航条等内容,分页全部要有导航条或者路径指示。页面应美观,设计合理,风格独特,无非法链接。4.课程设计结束应撰写课程设计报告。课程设计报告要求按照所提供模版进行撰写(不按照模版章节设置的,不予评分)。课程设计报告应包括,网站规划,网站结构图,

5、工具简介,网站模块划分及其功能说明,业务流程图等;5.学生在提交课程设计报告的同时需要交完整的电子设计资料和电子作品,报告需要装订,格式请参照沈航课程设计报告模版进行撰写(见附件),用A4打印;课程设计的时间安排实习时间安排:2周W1第一天W1第二天W1第三天W1第四天W1第五天布置任务小组划分选题题目调研相关系统提交划分确定题目收集资料明确设计规范撰写规划书设计网站主页选定系统原型小组讨论、分析提交规划报告书(编号1)网站页面设计阶段检查W2第一天W2第二天W2第三天W2第四天W2第五天CSS设计动画设计二级页面设计网站页面设计网站页面设计网站自查自评网站页面调试提交报告(

6、编号1、2)演示原型系统(成绩评定)提交电子作品和报告25沈阳航空航天大学课程设计目录第1章概述11.1网页设计相关技术11.2网页设计相关工具1第2章网站网页设计规划42.1站点标题42.2站点目标42.3目标用户42.4网站的评估标准42.5网站内容42.6网站设计原则52.7网站采用的技术及特征52.8受限因素62.9测试计划62.10站点结构图6第3章网站网页的原型设计73.1版面设计73.2CSS使用规划83.3导航设计83.4图像设计93.5色彩选择103.6动态内容设计10第4章网站栏目(频道)设计124.1栏目的设计思路124.2栏目的功能实现12第5章网站页

7、面的部分代码设计145.1HTML页面设计145.2CSS页面设计195.3Flash/JavaScript页面设计20课程设计总结22参考文献2425沈阳航空航天大学课程设计第1章概述1.1网页设计相关技术此课程设计所用到的技术及工具有:HTML/XHTML,CSS,动画/图片,firework,photoshop,等等。1.2网页设计相关工具在HTML中:1、HTML语言简介:HTML语言,又称超文本标记语言。与其他编程语言不同,它不是一种真正的计算机编程语言,而是一种在使用转义码文档中应用的格式化

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