《党校学习体会》word版

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1、党校学习体会参加省委党校干部进修班的学习培训是一次理论素养提高的好机会，是一次得以相对平静下来理清工作思路的好机会。通过这次学习培训，一是感受到省委党校的老师讲课的水平很高，老师们所讲的课题几乎都是较为严肃的党建、政治、经济和法制等方面的问题，但由于他们具有深厚的理论水平，又具有实践调研的丰富成果，所以听老师们讲课，没有感到枯燥无味，反而觉得发人深省；二是感到党校老师在为提高党员领导干部正确认识党的执政规律、提高党的执政水平做基础性的工作，党校在这方面的重要作用会日益显现出来；三是认为党校老师不断在党建理论和党的执政水平提高方面的理论创新和实践总结，使我们看到了党的

2、希望所在，活力所在，兴旺所在；四是感到党校老师所讲授的理论观点和经验看法，对加强党的建设，把党建设成学习型的政党，保持党的先进性有极其重要的指导意义；五是班主任工作认真负责，一个班主任管理来自省直几十个单位的二百多位学员的情况，老实说，大概是我们所有学员平生第一次看到，班主任的工作难度是可想而知的，但班主任成功地对二百多位学员实行了有效的管理，班主任严管善待学员的工作作风给我留下了深刻的印象；六是过去我在工作中认为是正确的观点或看法，通过这次学习，发现自己并不一定正确，过去对一些问题较为模糊的认识，现在得到了澄清，有茅塞顿开之感。总的一句话，参加培训，受益匪浅。以下

3、将学习的粗浅体会简述如下。6一、在《关于马克思主义基本问题》这一课中，理解了马克思主义是马克思恩格斯的观点和学说的体系，是工人阶级的意识形态和科学世界观，是全人类精神文明的伟大成果，是工人阶级政党认识世界、改造世界的强大思想武器；搞清楚了马克思主义的基本问题是唯物史观、剩余价值理论和科学社会主义学说，以及马克思主义的基本特征。由于参加工作以来，主要从事行政管理工作，虽然也有接受党组织的教育培训，但对马克思主义的定义、马克思主义基本问题及其特征等并不是太清楚，而是参加这次学习才得以理解和掌握。在这一课，还将一些资产阶级学者和政治家对马克思主义的一些认识和看法公诸出来，

4、我认为这是具有理论勇气的做法，而且对处级干部以与时俱进的科学态度正确理解马克思主义有很好的帮助和启发。二、在《毛泽东思想的基本问题》这一课中，对毛泽东思想的科学内涵及其发展历程、毛泽东思想的科学体系、毛泽东思想的历史地位、坚持和发展毛泽东思想这四大方面有了明确的认识。理解了毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。要把毛泽东思想与毛泽东晚年在理论和实践中所犯错误分开。我过去对这一点的认识是模糊的，正是通过老师的讲解，才有了较为清醒的认识。马老师强调要注重党员的质量而不是党员

5、的数量的观点同样使我产生了认同感。老师以苏联为例，说明在苏联有二十万党员的时候，建立了苏维埃政权，有二百万党员的时候，打败了德国法西斯的入侵，有近二千万党员的时候，却痛失政权，其的启迪作用十分明显。在粉碎“四人帮”，结束文化大革命后，我们党如何评价毛泽东是非功过的问题上，邓小平以一个伟大无产阶级革命家的胸怀，对毛泽东作了实事求是的评价，他说：“我们党用毛泽东思想教育了整整一代人，使我们赢得了革命战争的胜利，建立了中华人民共和国。”6并指出：“毛泽东思想这个旗帜丢不得。丢掉这个旗帜，实际上就否定了我们党的光辉历史。”这些话语不多，但极为精辟的论述，维护了党内的团结，为

6、全党团结一致向前看，把工作重心转移到以经济建设为中心的轨道上来起到了十分重要的作用。我们党改革开放二十多年来所取得的伟大成绩，与正确把握了毛泽东思想，并通过邓小平创立的建设有中国特色社会主义伟大理论是分不开的。三、在上《立党为公，执政为民是“三个代表”重要思想本质》这一课时，毕老师介绍说：党校是“三个阵地”——宣传的阵地、学习的阵地、研究的阵地，是熔炉——是党性锻炼的熔炉。我想这是对党校本质属性的科学概括。毕老师关于“立党为公，执政为民是对古今中外历史兴衰的深刻总结”的观点阐述是较有说服力的。在韩锐老师讲授的《贯彻“三个代表”重要思想，关键是坚持党的行进性》课程时，

7、他抽去政党的阶级属性，对执政党的兴衰加以论述，给人一种更客观、更现实、更具说服力的感觉。以上世纪的苏东巨变为例，它对我们党要作为一个执政党长期执政，领导全国人民实现中华民族的伟大复兴是有提醒作用的。现实我们确实存在部分党员领导干部“立党为公，执政为民”的思想意识淡化的现象，严重威胁到我们党长期执政的地位。以最近热门报告文学《中国农民调查》报道的现象看，我们的一些农村的党员领导干部完全丧失了“立党为公，执政为民”的意识，不能不引起我们党的高度重视。江泽民同志曾经说过：“基础不牢，地动山摇。”如果党员领导干部不正确运用人民赋予的权力，如果不认真贯彻落实“三个代表”的