全球性别差异报告

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划全球性别差异报告　　性别差异与性别角色的发展　　性别角色在社会学中是根据性别而规定的一种行为及思维模式。其形成在原始人类主要与种属和两性的生理特性有关。“男人”和“女人”的角色便是性别角色，是指由于人们的性别不同而产生的符合一定社会期望的品质特征、思想方式和一定行为模式。随着社会的发展，性别角色的发展与性别差异有着密不可分的联系。　　性别差异是人类最基本的自然差异和社会角色差别之一。实际上，婴儿从出生之日起,父母就已经按照宝宝的性别用不同的方式培养、教育。例如，对穿衣打

2、扮、玩具、说话方式、行为表现都有不同的要求。子女本身则表现出性别认同，即女孩模仿母亲,男孩模仿父亲。儿童进入学龄期后,在家庭、学校和社会，一般说来也从多方面加强了两性的角色差异；不仅教师对不同性别学生的升学期望、课余活动、体育锻炼项目有不同的要求与内容，而且供学生学习的教科书也表现出对男女的不同期待。　　天生的性别差异以及由此而生的培养差异使男女在各方面存在着区别。　　一．性别差异对智力发展的影响目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开

3、展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　从发展水平看，男性中特优者和特愚者比女性多，而女性中的中等水平者比男性多。从智力结构中的各个因素看，男女的发展显露出某些差异，有自己显露优势的方面，但综合起来看，又无明显的性别差异。　　1．言语能力。女孩获得语言、发展言语技能的年龄较男孩早。整个童年期和青少年期，女孩在阅读理解测验上也比男孩有微小但持续的优势。关于语言的流畅性以及叙述文的篇幅、文法、写法和读法等方面的有关研究，都得到女性优于男性的结果。不过，女性并非在所有方面都占有绝对的优势，国外60年代后期的研究发现，女孩在言语理解、言语推理，甚至在词语方面均比男孩要差。

4、也就是说，女性在语言运用方面占优势，男性在言语叙述和操作方面占优势。　　2．数学能力。从青春期开始，男孩在算术推力测验上表现出相对于女孩微小但持续的优势。在高中阶段尤为显著。对数学上的性别差异最常给的解释注重女孩和男孩社会化的差异。父母亲给予女孩比男孩更少学习数学的鼓励和支持。另外，女孩比男孩更易于表达对数学的焦虑，以及对数学的消极感受。　　3．视觉-空间能力。男孩在视觉-空间能力测验上的表现优于女孩。如根据图片信息进行推理，或在心理上操作图片信息的能力。男孩的优势4岁时已有所体现，而且贯穿生命全程。然而，差异模式取决于被测量的空间能力。例如，女性在记忆不同物体的位置上比男性做得

5、好目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　4．思维能力。男性多偏重于逻辑思维类型，女性多偏重于形象思维类型，这类思维特点是倾向于直接印象的鲜明性、生动性。目前的研究表明，我国男女两性在逻辑推理能力发发展中，男性的　　推理能力高于女性，这主要表现在演绎推理方面，而在归纳推理方面则是没有差异的；在逻辑法则运用能力方面，女性运用矛盾律、同一律的能力要高于男性，排中律的运用能力无性别差异。

6、此外，男女的辨证逻辑思维的发展是同步的，没有明显差异。　　二．性别差异对人格与行为方面的影响　　1．情感表达与情绪化。女性被认为比男性更情绪化，更易恐惧、焦虑、不安和情绪表达。男性则被认为更可能表达愤怒和隐藏或拒绝表达他们的情绪。2岁的女孩就比2岁的男孩更多地使用与情绪有关的词语。女性比男性更为谨慎和犹豫，冒险活动也远远少于男性。　　男女两性的同情心也是有差异的，女性比男性更具同情心，更具情绪表达性。女性也更可能给朋友和亲属提供心理上的支持和帮助。　　2．攻击性行为目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业

7、的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　男性比女性更具有攻击性这一结论是在性别差异心理学中研究结果最一致的，这一差异显示在体力、言语和幻想等每一种不同类的攻击行为中。从2岁开始，男孩的身体攻击和言语攻击就多于女孩。在青春期，男孩卷入反社会行为和暴力犯罪的可能性时女孩的10倍；但是女孩更容易以隐蔽的方式向他人表现敌意，如冷落他人，忽视他人，故意破坏他人的人际关系和社会地位等。　　3．支配与顺从