高二化学专题2有机物的结构与分类导学案

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1、专题2有机物的结构与分类第一单元有机物中碳原子的成键特点学习目标1．了解有机化合物中碳原子的三种成键方式及其空间取向。2．会从碳原子的成键方式判断分子的空间构型。学习重点有机物中碳原子的成键特点学习过程一．有机物中主要元素原子的成键特点1．碳原子最外层有个电子，在有机物中总是形成个共价键，碳原子之间可以形成、、；氢原子最外层有个电子，在有机物中总是形成个共价键，碳原子与氢原子之间只能形成__________；氧原子最外层有个电子，在有机物中总是形成个共价键，碳原子与氧原子之间可以形成________或_

2、_________。2．饱和碳原子是指：；不饱和碳原子是指：。二．常见有机物分子的空间构型有机物甲烷乙烯乙炔分子式结构式电子式碳原子成键方式分子空间构型键角【总结】当1个碳原子与其他4个原子连接时，这个碳原子将采取__________取向与之成键。当碳原子之间或碳原子与其他原子之间形成双键时，形成该双键的原子以及与之直接相连的原子处于________上。当形成三键时，形成三键的原子以及与之直接相连的原子处于____________。仅以单键方式成键的碳原子称为_____________，以双键或三键方式

3、成键的碳原子称为______________________。【思考】观察P20图2-2，一定共平面的原子有_______个，最多____个原子共平面。尝试练习1．下列分子中，所有原子不可能共处于同一平面上的是（）A．C2H2B．CS2C．NH3D．C6H62．下列事实中，能证明甲烷分子是以碳原子为中心的正四面体结构的是（）A．CHCl3只代表一种物质B．CH2Cl2只代表一种物质C．CH3Cl只代表一种物质D．CCl4只代表一种物质3．二氟甲烷CF2Cl2(氟里昂—12)是性能优异的环保产品，它可替代

4、某些会破坏臭氧层的氟里昂产品，用做空调、冰箱和冷冻库等中的制冷剂，对二氟甲烷的结构判断正确的是（）A．有两种同分异构体B．为平面型结构C．只有一种结构D．为四面体结构4．描述CH3—CH=CH—C≡C—CF3分子结构的下列叙述正确的是（）A．6个碳原子有可能都在一条直线上B．6个碳原子不可能在一条直线上C．6个碳原子有可能都在同一平面上D．6个碳原子不可能都在一同一平面上5．乙烯基乙炔（CH2=CH—C≡CH）是一种重要的不饱和烃，其分子里最多有个原子共线，最多有个原子共面。专题2有机物结构的表示方法学

5、习目标1．会使用结构式和结构简式来表示常见有机物的结构。2．初步学会键线式的使用方法。学习重点有机物结构的表示方法学习过程【阅读课本P22观察与思考，填写下表】物质名称分子式结构式结构简式键线式戊烷丙烯乙醇乙酸【总结】1．有机物的分子式能直观地反映出有机物分子的____________，但是它不能表示这些原子的连接情况，在有机化学中，常用结构式、_________以及_________表示有机物的结构。2．书写结构简式时注意的几点：①表示原子间形成单键的“_______”可以省略；②“______”和“

6、_______”不能省略，醛基可简写为___________，羧基可简写为_________。3．键线式只要求表示出_________以及与碳原子相连的基团，图式中的每个拐点和终点均表示_________。尝试练习1．试写出下列有机物的结构简式和键线式。（1）丙烷（2）丙酸（3）（4）2．写出下列有机物的结构式和分子式（1）CH3CHO(2)（3）3．请写出下列有机化合物的结构简式和键线式。、、4．请写出下列有机物分子的分子式：⑴；⑵；⑶；⑷；(5)；(6)。专题2同分异构体学习目标会判断并书写简单有机

7、物的同分异构体学习重点烷烃同分异构体的书写学习过程1．同分异构现象____________________________________________________。2．同分异构体______________________________________________________。【思考课本P24活动与探究】写出下列物质可能具有的结构简式C2H6____________________________________________________________。C3H8________

8、____________________________________________________。C4H10___________________________________________________________。C5H12____________________________________________________________。C4H8__________________________________