光伏应用技术专业剖析报告(讲稿)

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1、光伏应用技术专业剖析报告(讲稿)各位专家、领导、老师：我是信息工程学院，廖东进。我代表光伏应用技术专业向各位专家、领导、老师做剖析汇报。光伏类专业是近2年内刚兴起的目录外新专业。我院光伏应用技术专业是我省第一个高职光伏类专业，从全国新专业目录来看，现有12所高职院校开设了光伏新能源专业（其中2010年有10所获教育部批准）。但从江西省来看，很多高职院校在开设光伏类专业是在原有目录内专业基础上进行专业方向选择，来建设光伏新专业。据统计，就江西省现开设光伏类院校有16所，在校生近2.5万人。由于当前光伏企业发展迅速、效益显著，光伏人才待遇较好，光伏新能源专业越来越受到社会的

2、关注和追捧。我院光伏应用技术专业从2010年9月开始招生，现有1个班级49名学生。在新专业建设过程中，我院将依托区域经济和我院多年的新专业建设经验，做到“人无我有、人有我强”的专业建设目标。我将从专业设置与定位、教学改革与管理、教学团队建设、实践教学条件、专业特色与创新等5各方面进行汇报。1专业设置与定位1.1专业设置背景众所周知，当今的能源危机已经严重困扰着人类社会的发展。1954年贝尔实验室第一块单晶硅太阳能电池面世，为世界能源问题提供了一个新的希望。2010年，太阳能发电约占世界能源0.1%，具德国科学谘询委员会预测，在未来有限资源的消耗过程中，太阳能将成为未来主

3、要能源。到本世纪中叶，太阳能发电量将达到2000年世界发电量总和，成为人类未来主要能源。而且在未来的10年里，太阳能产业将以不低于40%的年增长率增长。我国及浙江省在中长期发展规划中都已把新能源、太阳能光伏产业作为重点培育的产业之一，从中国光伏发电市场累计安装量来看,2010年我国光伏发电装机量是以前34年的装机量的总和，按照国家中长期发展规划，在未来的10年内每年太阳能发电装机量将是以往装机量的总和增长速递递增。从我国太阳能电池产量来看，2007年中国太阳电池产量1088MWp，超过日本（920MWp）和欧洲（1062.8MWp），成为世界第一大太阳电池生产国。5在2

4、008年，虽受到金融风暴的影响，中国太阳能电池产业依旧受到业内厂商和投资者的青睐，2008年电池产量超2000MW。而对于浙江省光伏产业基地，衢州。2009年，拥有光伏企业60余家，光伏企业处于光伏产业链的上中下游，是国内为数不多的最完善的光伏产业链基地之一，年产值超80亿元，平均增速达40%以上。1.2专业定位光伏应用技术专业的设置是依据《教育部教高【2006】16号文件》和衢州地区产业发展规划而设立。光伏产业是衢州市重点培育产业之一。衢州市十二个五规划中明确指出，衢州要打造以光伏、电子信息等4大千亿产生集群，为了准确定位光伏应用技术专业，2010年暑假，我们对衢州市

5、15家光伏企事业单位进行了广泛的市场调研，主要对企业岗位需求、岗位能力要求、典型工作任务、专业核心课程、学生职业素质要求等内容做了深入的调研。从调研结果来看：(1)衢州光伏产业以民营企业为主体，呈现“小企业大集群”的发展特征，光伏产业链完善，发展势头强劲，尤其光伏中下游企业发展迅速。(2)衢市人劳培〔2010〕85号文件：单晶片加工工、硅太阳电池方阵组合、焊接测试工为衢州市紧缺职业（工种）。(3)由于光伏类产业招工难，光伏企业现有技术工人是通过简单操作培训上岗，学历为中职或高中水平，企业对专门技能培养的高素质人才需求迫切。(4)当前，衢州光伏企业在人才需求上对拉晶工、硅

6、片切割工、太阳能方阵组合工、光伏发电施工（职业或岗位）的人才非常急缺。(5)随着产业政策及光伏应用技术的推广，具有“创新”“创业”能力的人才更具企业和社会需求。所以我们在光伏应用技术专业设置中：培养目标:培养具有良好的职业素养，并具有较强的职业综合能力和可持续发展能力，具备光伏应用技术的基础知识，掌握光伏光料加工（硅棒、硅片）、光伏电池生产、光伏发电系统组装的能力，能适应光伏行业的生产运行、技术服务、产品检测与生产管理等第一线需要的高素质技能型专门人才。适应岗位:在光伏生产制造企业中，能胜任光伏材料加工与检测、光伏电池与电池组件生产、光伏发电系统设计与安装维护、光伏生产

7、管理、光伏产品销售等领域工作。在专业建设规划及定位上：5从我国12所高职目录上看，现有光伏发电方向5所，光伏材料加工方向6所，光伏建筑一体化1所。本专业现主要面向光伏发电应用为培养目标，计划到2013年在校学生人数达240，设光伏发电和光伏应用方向等2个方向。2教学改革与管理2.1“四段递进、对接企业、校企融合”的人才培养模式构建了“四段递进、对接企业、校企融合”的人才培养模式学生从入校到毕业，经过四个层次的培养：在职业基础能力培养层次，由简入繁、先易后难，开展技术、技能课教学，使学生具备光伏技术基本知识与应用能力。在职业核心能力培养层次