瑞金一路幼儿园三年发展规划

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1、III－2发展战略学校规划：瑞金一路幼儿园三年发展规划（2008.1--2010.12）瑞金一路幼儿园是一所有着六十年文化底蕴的幼儿园，于1947年由留美博士、学前教育专家黄世明先生创办。1983年，跨入上海市示范性幼儿园的行列。2003年通过上海市示范园验收。2007年通过上海市示范园复验，被评为上海市示范园优等。作为上海市示范园的瑞金一路幼儿园，曾是上海市二期课改试点园之一。随着课改实践的不断深入，幼儿园在硬件和软件上不断更新和提升，初步形成具有“时代感、高品位”的校园物质环境和人文环境。如今，作为一所名人创办的有着良好传统的示范园，应在前三年

2、“务实高效”、“凸现特色”的基础上，传承原有的运动文化特色，并以园本课程为载体，拓展文化的内涵，为幼儿园的后续发展确立新的目标；拟定新的策略；制定出适合幼儿园现状的后三年规划，打造自身的品牌。一、规划制定的基础“找准位置，鲜明个性，彰显特色”是学校打造自身品牌的三步曲。为此，我园前三年从张扬学校个性出发，在“传承”上求发展，在“特色”上做文章，熔炼品牌精髓，提出了“幼儿园园本运动文化的构建”，强调人本管理，构建和谐校园，使运动文化成为我园的主流文化，融进我们的生活，影响幼儿、教职工的思维方式、行为习惯、和心理状态，在幼儿园内部逐步形成奋发向上、凝聚

3、人心的教工团队，培养健康人格的幼儿，为打造名牌学校奠定了基础。后三年，我们继续以运动特色课程的进一步研究、实践及开发为核心，并围绕幼儿园申报的市级课题“集体学习活动中教师对幼儿生成内容有效回应策略的研究”积极开展教育教学实践和研究。主要从以下三个方面思考今后三年幼儿园的发展方向：一是：前三年规划实施后本园的现状，包括发展优势和存在的问题；二是：提升特色内涵，打造“睿智教育”品牌所需要的条件；l“睿智教育品牌”的提出l体现“时代感、高品位”中心城区幼儿园的环境创设l以幼儿园倡导的运动文化为基础，提炼其内在的文化要素，扩大文化的外延l体现现代的教育教学

4、理念和张现自身特色的园本课程l精心打造高素质教师群体，实施人才梯度战略，培养研究型启蒙教育人才三是：实施与发展。新三年规划将围绕办园目标，通过“制度与文化”、“课程与教学”、“教工与培训”、“家园与社区”四大板块有序、高效地实施计划，谋求新的发展。（一）关注已有经验，思考问题所在在2005.1年至2007.12年间，幼儿园提出了“让每一个幼儿健康成长”的办园宗旨，制定了“办一所上海市中心城区优质幼儿园；发展一支学历、职称、专业结构协调，师德高尚，素质一流的师资队伍；培养一批批体魄强健，人格健全，可持续发展的幼儿。”的办园目标。幼儿园围绕目标以“园本

5、课程建设”、“园本制度建设”、“队伍建设”、“教育信息化推进”、“家园、社区共育”五个方面实施项目管理。在以上五个方面中，课程建设是规划实施的核心；队伍建设是幼儿园发展的根本；制度建设是规划顺利实施的保障；家园、社区共育为规划的实施保驾护航；教育信息化的推进为规划的实施插上了飞翔的翅膀。通过五方面的实施，体现教育理念，实现规划目标。1、主要成绩与经验（1）加强制度建设，有序实施规划在以往的三年中，园领导班子依法办园意识强，坚持把健全制度建设作为有序管理的基础，同时以“了解、关爱、尊重、赏识”的管理理念凝聚团队。“亲情传递制度”、“亲情关爱制度”等充

6、分体现了关心教职工身心健康；“三允许制度”、“教工自我评价机制”及“教工奖金分配制度”等体现了从教工的最近发展区去关注教工的自身发展，有效激发教职工的积极性，使保教人员的业务水平有效均衡的发展。办园水平的逐步提高得到多方肯定，被评为上海市三八红旗集体荣誉称号等。旧三年规划在办园理念、目标、特色等方面幼儿园以原有的文化积淀为基础，延伸自身的优势项目，拓展运动文化内涵，着眼于幼儿身心全面健康、教师专业发展、幼儿园可持续发展，三者同步提升，有继承也有发展和创新。规划内容突出重点，实施方案具有操作性，有阶段检查、总结和调整。（2）探索课程改革，深入实践研究

7、过去的三年中，我园积极发挥课改的作用，全园性投入新课程的实践和研究。在示范园复验的评价中专家提到：“幼儿园探索运动活动有成效，初步形成有特色、有专业水平的运动课程。课程设置较平衡，运动课程研究有特色，内容有层次，有挑战、有情趣、有与主题的整合。能克服场地面积小的困难，为孩子创设安全、积极、支持性的运动环境，积累了大量的资料。幼儿情绪愉快，运动能力强，文明有教养，善于倾听，乐意探索，愿意表达，有良好的性格表现，基本符合新课程的目标。”此外，幼儿园开展了《二期课改引领下园本运动文化初步构建的实践和研究》、《主题背景下幼儿户外运动区域的研究》等一些列课题

8、研究，撰写了《睿智运动》一书，完成了托小班新教材《运动》的验证报告。按照二期课改精神，幼儿园根据自身的研究进程开发运动特色