重庆市2013级语文一诊试题及答案

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1、重庆市2012年秋高三（上）期末测试（一诊）语文试题一、（本大题共4小题，每小题3分，共12分）1．下列词语中，字形和加点字的读音都正确的一项是        A．光驱   煊赫一时   应变（yìng）   酩酊大醉（dǐng）      B．竞猜   唇枪舌箭   熨帖（yùn）   咎由自取（jiù）      C．帐篷   深居简出   执拗（niù）   恪守不渝（gé）      D．涣散   披肝砺胆   精髓（suǐ）   卷帙浩繁（zhì）2．列句子中，加点词语使用恰当的一项是      A．大学生攀比消费严重，有的

2、不惜以重金．“培养感情”，朋友外出聚餐，一顿饭的花费少则三四百元，多则问鼎千元，全不考虑父母艰辛。      B．西方美术界流行的观念至上的观点在国内大行其道，各种天花乱坠的观念艺术大为流行，而艺术家用艺术形象反映和表现现实生活的创作能力却大大削弱。      C．打手机时有人窃听，和朋友吃饭时有人偷拍，外出游玩时已被定位，甚至在宾馆住宿的信息也都被暴露，而这一切，受害人可能闻所未闻。      D．“桥坚强”受到特别关注，实在是耐人寻味，在“桥脆脆，，大量存在的今天它犹如一面“照妖镜"，让形形色色的问题桥、“豆腐渣”桥无法藏身。3．

3、下列句子中，标点符号使用符合规范的一项是      A．世界羽联表示：“取消这些选手的参赛资格，是因为她们消极比赛，违背了奥林匹克精神。”这令人想起罗格的一句话，“赢得胜利并不重要，重要的是你如何比赛。"      B．当分数成为学习的唯一目的，健康生活的诉求显得不那么强烈和正当时，许多人认为，“养好身体，是为好好学习”——此处，“健康"成为从属于“学习”的手段。      C．我们在文字虚拟的世界中生活了几千年，慢慢地，书成了人类进步的阶梯，但是在这一阶梯上踩空失足的人却有很多（或许用“走火入魔”来形容更加确切）。      D．面

4、对不幸者求助时的无奈，面对路人的冷漠，我们需要追问自己的内心，想想为那些美好的价值、心中的向往，自己究竟做了些什么?又带来了什么?改变了什么?4．下列句子中，没有语病的一项是      A．在继续采取严厉措施进行楼市宏观调控的形势下，任何脱离宏观调控去谈提高房屋售价、增加房屋销售量，都是没有根据和不现实的。      B．这是一个社会急剧转型的年代，面对多元的利益、多样的观念、多变的思想，只有我们鼓励发表意见，才能在众声喧哗中倾听各方面的真实诉求。10      C．近年来，一些地方在学校撤并上搞“一刀切"，片面追求学校数量少、规模大

5、，在卖施上搞“大跃进"式的“一步到位"，人为造成了混乱局面。      D．有人从文化交流的角度加以阐释莫言获得诺贝尔文学奖的意义，认为这是东西方文化对话的过程，也是东西方文化相互接纳和融合的过程。二、（本大题共3小题，共11分）阅读下文，完成第5～7题。   毫无疑问，林徽因的精神气质隶属于“五·四”后生长起来的那一代中国自由主义知识分子群体。这些自由主义知识分子中，以其扎扎实实的生活践履，丰丰富富的健全人格，为催生现代中国而自觉努力者不乏其人。   建国后，中国的知识分子经历了一场又一场荡涤魂灵的风风雨雨：林徽因于其中可谓幸运者。

6、她辞世于1955年的春天，诚如作者所言，这“是命运女神对她的眷顾和厚爱”，“以她细腻敏感的心灵，怎样承受1957年的狂暴风雨?以她高傲纯正的天性，怎能面对1966年的浊浪排空?”然而，我们也不能为林徽因奢求更好的命运，等待她的不过是双重误读的悲剧。其一，是湮没——准确地说，这非“误”读，而是“不”读——遁入历史无人识。即使笔者这样以讲授现代文学为职业的人，初读林徽因竟来自醉心新月派诗歌的外国友人之触动!其二，是扭曲。张清平绝非近年来首先关注林徽因的人，在她书写之前，林徽因已经浮出历史地表。可叹的是商品经济的铁锹助其出土，注定了林徽因不

7、能清清爽爽地以一个大写的人从历史的深处走来。她总是被与别人捆绑在一起，作为徐志摩的热恋闪闪烁烁地让今人猜测无限。于是，什么杰出的女建筑家，独特的女诗人都无关紧要，重要的是诗人徐志摩曾因痴情于她而亲手捣毁了自己的家庭，可捉摸不定的林徽因却嫁给了梁启超的儿子梁思成——我这样“学舌”是有着一丝恶意在其中的：敢爱、能爱的梁思成以其无与伦比的坚实基础与宏大结构（建筑术语）支撑关爱了林徽因的一生，却难以得到应有的立足之地!因此，我们有理由特别关注张清平的《林徽因》，冀望她的笔还一方历史以真实，让读者在林徽因们的精神风采里了悟今人的苍白。   陈思

8、和先生曾就作者与传主的关系有过如下见解：“传记不是纯客观的材料展览。它需要‘对话’，作者与传主间的一种高层次的精神对话。”阅读《林徽因》使我们看到，作者在长期知识与学养储备的基础上，有了走进林徽因的可能，有了切近传主精神