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《2014届高考历史一轮复习 课时作业9 近代西方民主政治的确立与发展 人民版必修1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课时作业9 近代西方民主政治的确立与发展一、选择题1.肖德甫在《大国法则》中认为:“光荣革命在英国的历史上是一个划时代的事件。它不仅将英国1640年以来的革命成果以温和和妥协的方式巩固下来,并且以此为出发点,奠定了现代英国的基础,开启了现代英国之路。”对材料中“光荣革命”意义理解错误的是( )A.极大地提高了英国议会的权威B.“不流血”一定程度是与落后势力妥协C.至此国王已经是虚位国家象征 D.这次事件总体推动了英国历史发展进程2.(2012·福建普通高中毕业班质检)历史学家巴里·科沃德认为:“(《权利法案》)
2、规定,国王必须定期召开议会,但到底几年召开一次,法案并没有做出详细规定,更何况国王依然拥有随意召开和解散议会的权力;国王还拥有制定内外政策的权力,拥有任免各部大臣及官吏的权力。”据其描述,当时英国( )A.实行责任内阁制度B.削弱了议会立法权C.国王仍然拥有较大的行政权 D.国王处于“统而不治”的地位3.英国学者安东尼·亚弗雷泽编著的《历代英王生平》中写道:“1701年,(议会)通过了一项嗣位法,这个法案除了其他内容外,保证要由新教徒继位……而且未经议会允许不得离开王国。”这一法案( )A.开始确立议会权力至
3、上和限制王权的原则B.加强了工业资产阶级在议会中的作用C.标志英国资产阶级代议制民主政治最终确立D.从法律上根除了斯图亚特王朝复辟的可能性4.(2013·福建厦门摸底)“英国‘光荣革命’在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环,能有效地控制‘控制者’的办法。”这里的“办法”是指( ) A.恢复“王在议会”B.确立议会主权C.建立责任内阁制D.发动宫廷政变5.世界各国的政体各异,都是本国国情的产物,下列四种政治体制的图示,属于近代英国政治体制的是( )6.钱乘旦在《在传统与
4、变革之间——英国文化模式溯源》中写道:“大贵族的所有利益已经在下院得到很好的代理……工商业者的利益却几乎全无代表……”这种状况引发运动的最终结果是( )A.推翻斯图亚特王朝的统治B.建立起君主立宪制C.工业资本家逐渐进入政权中心D.无产阶级赢得被选举权7.1762年,英国议员约翰·威尔克斯主持的《苏格兰人报》刊出谴责政府对外政策并攻击国王乔治三世的文章,英王授意政府将其逮捕并指使下院通过决议剥夺其议员资格。英王的做法( )A.受到社会各界的普遍支持B.违背了《权利法案》规定C.正当行使了英王的权力D.维护了英国政府的
5、权威8.(2013·福建福州月考)在资产阶级革命时代,英美两国分别颁布了《权利法案》和1787年宪法,这说明英美两国都( )A.以法律手段限制王权B.以立法形式巩固革命成果 C.确立民主共和政体D.使工业资产阶级掌握政权9.(2013·浙江衢州一中检测)欧美主要国家在近代建立了不同模式的民主政体。其共同点( )①以法律保障民主的实施 ②国家元首必经选举产生 ③逐步形成分权制衡机制 ④民意代表由选民选举产生A.①②B.①④C.①③④D.②③④10.法兰西第三共和国宪法的一项修正条文规定:“凡曾经统治过法国的家族不得当选
6、为共和国总统。”这一修正条文的意义在于( )A.消灭了法国的保守势力B.摒弃了封建的等级制度C.平民可直选法国总统D.有利于确立和巩固共和制11.根据1871年开始生效的德意志帝国宪法文本,这个新的民族国家称为“德意志联邦”,其最高首脑为“联邦主席”。直到威廉一世加冕时,人们才从发布的皇帝宣言中得知,“联邦主席”改成了“德意志皇帝”。原来,威廉一世希望自己被称为“德国皇帝”,这一要求遭到巴伐利亚国王和符滕堡国王的反对,最后威廉一世接受了“德意志皇帝”。上述材料表明( )A.德意志帝国不适合建立联邦制B.德意志帝国仍是
7、封建专制政体C.德意志帝国分裂割据局面仍没有消除D.德意志帝国存在集权与分权主义之争12.从政治经济结构来看,德意志帝国(1871—1919)呈现的是“经济巨人、政治跛子的半资本主义或者说半专制主义的社会形态”。以下能支撑这一观点的史实包括( )①德国是第二次工业革命的中心 ②皇帝拥有主宰议会的权力 ③联邦议会是帝国的最高机构 ④德意志皇帝是国家的元首 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、非选择题13.(2013·福建莆田一模)阅读材料,回答问题。材料 从詹姆士登上王位之时起,王权
8、与自由这两种传统就进入到全面冲突的阶段。英国近代历史上一个最有趣的现象出现了:要求变革的力量到传统中去寻找依据,而维持现状的力量反而成了反传统的叛逆了,通俗地说就是革新者自称是守传统派,守旧派则被看成是反传统主义。“光荣革命”事实上就是以维护传统的名义进行的,它在维护传统与追求变革之间找到了一条适中的路,实现了斗争与
