制作鸭嘴榔头实训报告

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划制作鸭嘴榔头实训报告　　《鸭嘴榔头的制作》教学设计　　《鸭嘴榔头的制作》教学设计　　《鸭嘴榔头的制作》教学设计　　教学活动2：接受制作鸭嘴榔头的生产任务　　教师提问学生解读任务单和该产品的加工步骤，判断学生是否明确任务要求。　　教师观察点评学生使用专业化语言，从专业思维的角度与客户进行沟通交流的情况，向学生给出合理化建议。　　教师查看学生填写任务单的情况，给予评价。　　教学活动3：分析制作鸭嘴榔头相关技术文件　　观察学生参与情景模拟的学习态度，评价其学习参与性和获取信息

2、有效途径。　　学生提交班组拟写切削加工参数给教师，教师判分。　　教学活动4：编制制作鸭嘴榔头的生产加工计划方案书　　学生使用专业化语言描述产品加工前期准备工作，以及提交工量具清单。　　学生提交设计完成的产品加工计划书，教师给予指导意见。　　学生提交加工过程中的误差处理方案。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　各班组汇报本组制定的加工计划方案书，师生共同点评及判分。　　教学活动5

3、：实施生产任务　　检查各班组生产加工前期准备工作。　　评价学生对机械加工设备规范操作情况、工装夹具、工具、量具正确使用。　　评价学生在实施作业过程中的团队合作能力。　　评价学生使用专业化语言描述加工过程，评价其对生产工艺的概括能力和口语表达能力。　　评价学生在产品加工工序，进一步分析产品加工工艺过程，以及有效的加工方法，总结分析和反思迁移能力。　　评价学生作业过程符合“8S”工作规范和现场管理制度要求。　　教学活动6：鸭嘴榔头产品质量检测　　教师对各组学生进行产品检测的操作情况进行评价，教师评分。　　学生提交鸭嘴榔头产品给教师，教师判分。　　评价学生在检验过程中的工作态度，评价其

4、质量意识和社会责任感。　　教学活动6：学业成果汇报　　学生将完成的鸭嘴榔头提交教师评价，教师给予判分和总结性评价。　　评价工作过程中的总结分析和反思迁移能力。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　评价学生在汇报过程中的表现，评价其工作态度、沟通表达能力和应变能力。　　十一、学习任务教学组织流程　　教学活动１：课前完成制作鸭嘴榔头工作页的前臵作业　　教师课前检查学生的作业完成情况。

5、　　组织各小组互相检查工作页完成情况，控制时间。　　打分并记录学生成绩，学习积极性，参与度。　　教学活动2：接受制作鸭嘴榔头的生产任务　　教师扮演车间主管，向各班组派“鸭嘴榔头的制作”的任务单。　　教师根据生产任务的要求，向学生讲解机械加工常用专业知识，并要求(转载于:写论文网:制作鸭嘴榔头实训报告)学生运用金工工具进　　行加工零件。　　以情景模拟方式，学生使用专业化语言，从专业思维的角度与客户进行沟通交　　流，从而明确任务单的要求。　　教学活动3：分析制作鸭嘴榔头相关技术文件　　工作任务以班组为单位，通过网络检索以及从相关书籍中获取机械零件加工的加工信息。目的-通过该培训员工可

6、对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　学生明确工作任务要求，掌握“制作鸭嘴榔头”的工艺和切削加工参数选择等知识。教学活动4：编制制作鸭嘴榔头的生产加工计划方案书　　在教师指导下，学生以班组合作方式，运用互联网或资料库的途径查找产品加工的工作任务、工艺流程的制定规范、机床设备和辅助工装夹具的使用方法、工具与材料清单等。　　教师指导学生，各班组分析产品加工的工艺流程和加工步骤，进行编制产品加工计划方案书。

7、　　结合前期加工实际情况各工作组设想有可能出现在加工过程中的失误，设定多种解决方案，供生产加工备用。　　以班组为单位，选派代表向全体师生汇报本班组的鸭嘴榔头制作计划方案书，师生共同点评，并根据点评意见进行修改。　　在教师指导下，根据机械加工的流程、车间主管的要求以及实际生产条件，优化本班组的产品加工方案书。　　教学活动5：实施生产任务　　以情景模拟形式，各班组按照工具与材料清单到创库领取工具、量具与材料。　　各班组按照产品加工方案书，按照相关技术方件施工。在此过程中，教师指导学生