初中七年级下学期开学家长会班主任发言

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1、初中七（8）班下学期开学家长会班主任发言稿尊敬的各位家长：你们好。首先欢迎你们来参加我们七年级8班的家长会。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学校的发展，关注我们七班的发展。你们的到来，冲散了我由到开学这一月以来的阴霾的心情。 今天的会议有六项议程：•一、班级基本情况介绍；• 1、学生情况介绍•七（8）班共有学生52人，其中男生18人，女生34人；这半学期，我对我们班级学生的总体表现评价是：心理状态较好，积极乐观向上，总体来说都比较乖巧听话，班干部表现出对班级工作的极其负责和对同学关心爱护

2、，上课大部分学生能认真听讲，同学之间能团结友爱，这半学期以来，每位同学学习、做事均能尽力而为，班级同学团结、和谐。    但问题同时也是存在的，部分同学学习还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极个别同学不及时完成作业或不完成作业，有一部分的同学表现出不积极思考，上课发言不踊跃。•2、班级管理理念    班级是学校最基层的组织单位，也是学生成长成才最直接的环境。我们紧密配合学校的中心工作，大胆探索，勇于实践，强化学生的自主意识和教师的服务意识，尽心培养良好的班级作风，促进班级建设。教育学生养成良好的行为和学

3、习习惯，养成健康的道德情操，以便实现学生成人成才的双基目标。•3、具体办法：•根据长寿路学生日常行为规范，结合本班实际制定了七（8）班班规班纪。每天进行量化考评，一周一公布，一月一评比。二月份表现好的有：兰豪强、肖月、贾裴杨、贾芳、周琰、项楚慧。二、本次月考成绩分析；n1、总体成绩较为稳定，前半部分总分之间咬得较紧，但仍有差距存在。n年级前六十名我班十人，前120名18人，前180名33人，基本都在300名内。数学、语文排名前列。n本学期稳中有升的同学有：曾楚乔、兰豪强、常萧萧、蒋清华、刘诗琪、张炜杰、冯春蕾、胡

4、霜、李婧雯、李雅丽、贾芳、刘迎澳、王伦、王亦心、周凡、李若男、孙心桥、林巍、项楚慧、张思蒙、刘成、陈柏冰、周程、周金鑫、张雪琳等同学，希望他们能继续巩固。n本学期成绩上下波动较大须要稳定的同学有：罗昭玉、曹思杰、曹梦娇、贾裴李晓双、张郢柯、魏茜虹、朱永杰、陈玉颖、周琰、王秋月、裴梦雪、袁晓茜等同学，希望能找出原因，及时纠正。n以下同学状态积极但成绩有待提高：徐鑫、刘一帆、蒋婉鑫、李双、肖月、陈诚、张雪琳、王茜格、李俊、尤群乐、陈娇洋、鲍明敏、文富森等同学要持之以恒地努力，绝对不能犹豫，不能怀疑，坚持才能胜利！三、

5、学生在校的表现；“有人说，13岁是风，14岁是雨，15岁是雾，16岁是花。12-16岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他

6、们，特别是处于青春期的学生。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，在这一时期，作为家长要高度重视，冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。具体表现在以下几个方面：1、部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着．   2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不

7、抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，屡教不改等等。   3、少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩、上网、旷课而浪费时间造成上课状态不好4、现在班级还存在一些不好的现象，如：有的同学上课说话，做小动作，有的同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有的同学对班集体漠不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点。    5、懒的人比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了．两手空空上下学。     6、学生安于现状，得过且过，思想懈怠，没有

8、竞争意识．  7、对待老师的批评教育显得不耐烦，甚至有一两个学生在公开场合顶撞老师。n四、对家长的希望及建议；第一要经常关注自己的孩子，看看孩子进来有没有特别的变化。学着感恩，感谢父母，感谢老师，感谢学校，感谢自己能健康的生活着。第二要经常和孩子沟通，从孩子那里了解学校班级及他们的学习情况。尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。第三对于那些学习差的同学，