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时间:2018-12-25
《煤气泄漏检测装置设计 课程设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2011年至2012年第1学期《单片机原理与应用》课程设计班级1006402指导教师涂立李旎学生人数____3_____设计份数12011年12月23日课程设计报告一.设计时间2011.12.19-2011.12.23二.设计地点一实验楼401实验室三.设计目的1.掌握以单片机为核心的电路设计的基本方法和技术,了解有关电路参数的计算方法。2.通过实际程序设计和调试,逐步掌握模块化程序设计方法和调试技术。3.掌握keilc51集成开发工具的操作及调试程序的方法。4.熟悉使用Protel电路制图软件绘图。5.学会使用Visio绘制工程的流程图。四.设
2、计小组成员五.指导老师涂立老师、李旎老师。六.设计课题经过小组大部分组员的讨论,决定选取十三题,设计一个煤气泄漏检测装置。理由:1、系统综合度高,设计此装置要用到多种控件和图标,有利于大家熟练掌握和运用。2、系统简洁明了,适于初学者。3、代有利用提高综合应用能力。七.基本思路及关键问题的解决方法;基本思路:本煤气泄漏报警系统由前端探测器、信号和电源传输和中心报警接收控制三个部分组成.方案以性能稳定、价格低廉的AT89C52单片机作为主控核心,再利用具有国家安全认证的EXDII型煤气浓度监测器,选用DC24V电源,输出为1-5V信号来作为传感器监测
3、矿井里面的瓦斯浓度,再将煤气浓度变换为mV级模拟电流信号输入到比较器中.比较器接收到传感器的模拟信号后再与参考电压v2进行比较后,传入放大器中经放大得到电压v3,最后输入到单片机I/O口P0^2中.若P0^2输出的是高电平”1”,则报警发生器二极管亮.反之,进行下一轮检测.关键问题:如何将气敏元件采集到得数据与瓦斯爆炸的浓度界限值进行比较?首先将瓦斯爆炸浓度的界限值转为模拟信号输入比较器中作为参考电压v1,再将气敏元件采集到的样本电压v2与参考电压进行比较,并进行放大得到电压v3,再输入到单片机I/O口P0^2中.如果P0^2输出的是高电平1,则
4、报警指示灯亮。该设计电路简单,程序用c语言编写,结构合理。步骤:1.建立一个新工程单击【Projiect】菜单中的【NewProject…】选项,然后选择要保存的路径,输入工程名,然后单击保存按钮如图所示,然后会弹出一个对话框,要求用户选择单片机的型号,可以根据单片机来选择,我们这里是选择89c52就行,然后单击确定按钮,如图1所示。图1:新建工程及选择型号2.建立一个新的文件单击【File】菜单中的【NewFile】选项,然后出现下面的对话框,输入文件名(加上后缀“.c”),单击保存按钮,如图2所示。图2:保存文件3.右击[Target1]选择
5、【AddFiletoGroup’SourceGroup1’】菜单项选中刚刚建立的那个新文件,单击【Add】最后在单击【Close】,如图3所示。图3:选中文件后的对话框4.编写代码,写好后编译,调试,如图4所示。图4:编译后的界面八.流程图及电路原理图1.建立一个新工程单机,选择类型中的【流程图】,然后【流程图】中选择基本流程图,最后点击确定,如图5所示。图5:建立工程2.绘制所需的流程图,如图6所示。图6:煤气检测装置流程图3.绘制所需的元件清单表表一.元件清单表器件名称型号规格个数芯片STC89C52-DIP401气敏传感器EXDII1电源5
6、v5电阻11k欧姆1电阻24700欧姆1电阻310k欧姆1电阻47000欧姆1电容20p2电阻51K欧姆1电阻61K欧姆1电阻81K欧姆1晶振11.0592MHZ1电容120pf1电容220pf1V++12v1V---12v1V31.8v14.在protel中建立一个新工程单机,单击文件,选择新建,出现一个新设计数据库,点击确定,如图7所示。图7:建立新工程5.单击文件,选择新建,然后从文件选择【Sheet1.Sch】的文件,然后点击确定即可,如图8所示。图8:选择所要新建的文件类型6.双击打开【Sheet1.sch】的文件,然后开始绘制所需的原
7、理图,如图9所示。图9:煤气泄漏检测装置电路原理图九.调试过程中出现的问题及相应解决办法1、程序清晰,没有出现问题。十.课程设计心得体会在这次课程设计中,我们需要综合以前所学的理论知识来运用到设计和创新中。在设计开始我们先理清了设计思路和画出一个完整的软件流程图,并让每个成员都理解透彻,否则一个人的错误,就有可能导致整个工作失败。因此我们在比较短的时间内完成了任务。通过这次程序设计,我们不仅扩展了专业知识以及提升了专业技能,也暴露出了前期我们在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知,通过亲自动手制作,使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。并且,还让我们
8、知道了一个团队凝聚在一起时所发挥出得巨大潜能,团结协作是我们课程设计成功的一项非常重要的保证,而这次课程设计也正好锻炼了我们这一点。十一
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