《新中国初期的政治建设》教案(1)

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1、新中国初期的政治建设【自主预习】一.请自主学习教材第四专题第一课二.思考题目:1.分析新中国成立的历史意义。2.我国人民代表大会制度建立的法律基础组织基础是什么?3.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度建立的标志是什么?三.自主解答:1.列举1954年制定的《中华人民共和国宪法》的主要内容。2.民族区域自治制度的确立有什么历史意义?3.叙述中国社会主义民主政治的核心内容。【互动学习】一.情景激趣播放视频《开国大典》片段——“毛泽东在天安门城楼庄严宣告:中华人民共和国中央人民政府成立了!”思考与

2、判断:从中国共产党的成立到新中国的诞生,中共带领中国人民经过二十八年的艰苦奋斗,终于取得了新民主主义革命的胜利,其基本经验是什么?二.探索生趣主题一:中华人民共和国的成立探究1:中国人民政治协商会议召开的历史背景(1)人民解放战争的胜利发展(2)七届二中全会的召开探究2:中国人民政治协商会议第一次全体会议的主要内容(1)讨论各项报告和、、、(2)通过《》《》《》等重要文件。(3)选举中央人民政府委员会。探究3:中央人民政府委员会第一次全体会议的召开,标志着新中国的成立。新中国的诞生有何历史意义?

3、(1)结束了(2)建立了(3)为奠定了基础。主题二:人民代表大会制度的建立探究1:人民代表大会制度的建立的法律基础、组织基础地方各级人民代表大会的召开。探究2:第一届全国人民代表大会的主要议题制定《宪法》探究3:第一届全国人民代表大会制定的《宪法》体现的原则是什么?人民民主原则、社会主义原则。主题三:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度探究1:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的确立的标志是什么?中国人民政治协商会议第一次全体会议的召开。探究2:中国人民政治协商会议的职能经历了怎样的变化?

4、1954年,全国人民代表大会召开后,中国人民政治协商会议不再代行全国人民代表大会的职权,主要职能是政治协商和民主监督。探究3:阅读材料:究竟是一个党好,还是几个党好?现在看来,恐怕是几个党好。……共产党可以监督民主党派,民主党派也可以监督共产党。为什么要让民主党派监督共产党呢?这是因为一个党同一个人一样,耳边很需要听到不同的声音。——毛泽东《论十大关系》据材料,分析毛泽东的言论体现了新中国的哪项政治制度?中国共产党领导的多党合作和政治协商的政治制度。主题四:民族区域自治制度的确立探究1:阅读材料

5、:我国历来是一个统一的多民族国家,在漫长的历史发展中,经过长期的锤炼,形成了具有强大内聚力的中华民族。把我国各民族维系于统一的大家庭中的纽带,主要有三个:一是国家的长期统一;二是各民族相依共存的经济文化联系;三是近代以来各民族在抵御外来侵略和长期革命斗争中结成的休戚与共关系。------江泽民根据材料,分析我国实行民族区域自治政策的依据是什么。依据:一是国家的长期统一;二是各民族相依共存的经济文化联系;三是近代以来各民族在抵御外来侵略和长期革命斗争中结成的休戚与共关系。探究2:我国实行民族区域自

6、治制度的意义(1)实现了少数民族当家作主的愿望(2)保证了_________和____________(3)促进了。三.总结固趣1学生在教师引导下构建知识结构2课堂讨论:我国实行民族区域自治制度的原因。历史因素(1)中国在历史上长期就是一个集中统一的国家,实行民族区域自治制度符合中国的国情和历史传统。(2)1840年鸦片战争以来,中国各民族都面临着反帝反封建、为民族解放而奋斗的共同任务和命运。在共御外敌、争取民族独立和解放的长期革命斗争中,中国各民族建立了休戚与共的亲密关系,形成了汉族离不开少数

7、民族、少数民族离不开汉族、少数民族之间也相互离不开的政治认同。这就为建立一个统一的新中国,并在少数民族地区实行民族区域自治奠定了坚实的政治和社会基础。现实因素(1)我国的资源分布和经济发展不平衡。少数民族地区地大物博,人口相对稀少,经济发达程度低;汉族聚居地区,人口密度过大,经济发达程度高于少数民族地区。在发展繁荣的过程中需要汉族与少数民族之间优势互补、互相依存,实行民族区域自治制度是各民族共同繁荣的必由之路。(2)我国各民族之间除了语言文字、生活方式、文化习俗以及宗教信仰等方面各有不同,需要政

8、府在这些方面分别照顾各民族的风俗和习惯。(3)各民族在社会政治、经济结构以及教育程度上存在较大差别。这些政治、经济、文化等各方面的差异,决定了建国后政府必须充分重视少数民族的具体情况,既不可以照搬汉族地区的做法,也不能机械地把对一个民族适用的方法移植给另一个民族。(4)长期以来中国的民族分布以大杂居、小聚居为主。【素质提升】一、选择题1.中国共产党建立了一系列具有中国特色的社会主义政治制度,其中最主要的是A、民族区域自治制度B、人民代表大会制度C、共产党领导的多党合作制度D、村民民主自治制度2.

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