2019年高考语文——病句辨析·搭配不当

2019年高考语文——病句辨析·搭配不当

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时间:2018-12-25

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1、高考语文新课标要求:█辨析病句选择题语序不当搭配不当不合逻辑结构混乱成分残缺或赘余表意不明六大类型█修改病句主观题——搭配不当辨析病句搭配不当的几种类别主谓搭配不当动宾搭配不当主干成分主宾搭配不当修饰语与中心词搭配不当动补搭配不当关联词搭配不当介词搭配不当一面两面(前后照应)搭配不当多重否定搭配不当九大类别呼应成分枝叶成分例1、由于加强了生产过程中的生态环境监控,该基地每年的无公害蔬菜的生产量除供应本省主要市场外,还销往河南、河北等省。例2、挖土方开始了,我们的任务和工期都十分沉重而紧张。改为:挖土方开始了,我们的任务沉重

2、,工期紧张。1、主谓搭配不当规律方法:看见主语或谓语由并列短语充当,检查主语和谓语是否搭配不当。(2013辽宁卷)第二十五届阿姆斯特丹国际记录片电影节12天里吸引了20多万名观众,来自40多个国家的近2500名电影人、300多部电影前来参与。解析:“植被覆盖率”与“十分严重”不搭配。(2012安徽)1999~2011年间,我国造林6643.36万公顷,人工林面积位居世界第一,但是植被覆盖率、土地沙漠化和森林病虫害等依然十分严重,令人担忧。高考题实战1.他马上召集常委会进行研究,统一安排了现场会的内容、时间和出席人员,以及会议

3、中应注意的问题。2.近年来,我国加快了高等教育事业发展的速度和规模,高校将进一步扩大招生,并重点建设一批高水平的大学和学科。3.采取各种办法,大力提高和培养工人的现代技术水平,是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。规律方法:句中出现多个谓语或多个宾语,检查谓语与宾语是否一一搭配二、动宾搭配不当实战演练解析:“创造”与“快乐的人性化服务”搭配不当,可在“快乐的人性化服务”前加上“提供”。(2015·四川卷)市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和管理,整治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习,有效提升景区的服务水平

4、。规律方法:看见谓语或宾语由并列短语充当,检查谓语与宾语是否搭配不当2、动宾搭配不当(2015·福建卷)善待实验动物的尊严,是科学工作者的责任。把“善待”改为“维护”(或删去“的尊严”)1、听了科学考察队员的报告,他下决心修正自己的研究计划和进度,力争早日出结果。解析:句中谓语动词“修正”与宾语“进度”搭配不当,应改为“修正”计划,“加快”进度。2、在学校师资不足的情况下,他主动挑起了为请假的老师代课的任务,获得了大家的一致好评。解析:动宾搭配不当,“挑起了……重担”或“承担……任务”。实战演练(2015江苏)今年5月9日是

5、俄罗斯卫国战争胜利70周年,有近30个国家和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅兵式。3、主宾搭配不当规律方法:看见“是”字句,检查是否主宾搭配不当。3、主宾搭配不当[2011·全国卷]学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设,而中小学是人生品格形成的重要时期,所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。【解析】“中小学”与“重要时期”主宾搭配不当,这句可以改为“而中小学时期是人生品格形成的重要时期”。另外这句句式杂糅,可改为“所以这样的活动应着力于中小学时期”或“所以这样的活动在中小学时期就要抓紧抓好”。高考题实战随着

6、改革开放的进一步深入,我国人民的消费观念、消费水平和消费方式都有了明显的提高和转变。解析:主语是并列短语“消费观念、消费水平和消费方式”,谓语是“提高和转变”,其中“消费水平”只能用“提高”,“消费观念、消费方式”只能用“转变”。实战演练①各种读书声交织在一起,汇成一支动人的歌声。②我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见。③他投篮投得正确,命中率很高。4、修饰语(定、状、补)与中心语搭配不当4、修饰语(定、状、补)与中心语搭配不当规律方法:看见句中有数量词,检查是否与中心词搭配不当。【解析】定语“一台”与中

7、心语“剧本”不搭配,“一台”应改为“一个”或“一部”,也可以把“剧本”改为“话剧”。实战演练1、在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时,他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。2、卢沟桥两边的石栏上雕刻着数以百计的石狮,这些石狮在风霜雨雪中已守桥七百多个岁月。解析:“岁月”是一个集合名词,不能用具体的数字修饰,应把“岁月”改为“春秋”。据悉,一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会,它采用语言输入、太阳能供电,具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。解析:“高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”,定语和中心语搭配不当。实战演

8、练17小窍门:并列成分作定语或状语、中心语,往往有部分定语或状语不能同中心词搭配。4.修饰语(定、状、补)与中心语搭配不当4.动补搭配不当主要涉及“减少”“降低”“缩短”等词语后面接倍数的问题。根据习惯表述,“倍”只能用在“增加”中。因为原数减少一倍即为零,更不用说减少更多倍了。(吕叔湘、

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