七年级生物下册 3.2.1 人体与外界的气体交换教案1 （新版）济南版

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1、第一节人体与外界的气体交换第1课时教学目标：1．知识目标①能够描述人体呼吸系统的组成；②说出肺泡与其功能相适应的结构特点；（重点）③通过模拟呼吸运动的实验，解释呼吸运动发生的原理。（重点，难点）2.能力目标①通过观看呼吸系统的图形与视频资料，提高学生的利用图形视频等资料处理信息的能力；②通过观察模型和演示，提高学生的观察、判断、推理及科学实验能力3．情感、态度与价值观目标①初步形成“器官的形态结构与功能相适应”的生物学观点。②通过小组制作模型，各尽其能，充分享受合作中的愉快。③关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯

2、教材分析及教学设计说明：本节内容是在系统学习了食物的营养成分、食物中的营养成分的消化和吸收以及合理膳食、食品安全等知识之后，所要学习的与人体新陈代谢直接相关的另一部分内容。第一节人体与外界的气体交换包括“呼吸系统的组成”、“肺泡与外界有气体交换”、“人体内的气体交换”三部分内容。这部分呼吸系统的组成部分比较抽象，学生不好理解。张老师的教学设计适用性强，较好地激发了学生的学习兴趣和参与热情。好的开始是成功的一半，开始通过小游戏创设情境，让学生亲自体验：我们的生活离不开空气，激发学习兴趣，调动学习的积极性。教学过程的设计

3、，注重学生的主动参与，充分发挥学生的主体作用。特别是让学生亲自用注射器体验容积与气压的关系，以其直观形象，有效的化解了抽象，突破了难点。最好精选了三类达标题，让学生趁热打铁，巩固自己所学知识，达到预期效果。这是一节成功的教学设计。我在张老师的基础上进行了调整，希望这节课更加完善。第一，增加复习提问这一环节，通过提问植物的呼吸作用，让学生既回顾了上学期的内容，又自然导出了本节课题；第二，学生自己总结呼吸系统的组成，印象深刻，效果更好；第三，介绍肺泡适于气体交换的特点，多媒体投影肺泡结构示意图，此图更形象地展示了肺泡适于

4、气体交换的特点，能帮助学生更好的理解；第四，在演示膈肌收缩和舒张的实验时，把向下拉橡皮膜改为向上推橡皮膜，这样与实际膈肌的移动方向一致，学生更容易理解；第五，板书过于简单，增加了板书内容。课前准备：教师准备：1、制作多媒体课件；2、肋间肌舒缩引起肋骨和胸骨运动的模型；3、膈肌运动引起胸廓容积变化的模型4、呼吸运动电动模型。学生准备：提前预习。教学过程教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图复习提问2分钟提问：什么是呼吸作用？植物需要呼吸，人同样需要呼吸。这节课我们就开始学习，外界空气是如何到达人体的。学生回顾植物的

5、呼吸作用，并积极回答。复习回顾上册内容，自然导入本节课题。创设情境导入新课2分钟小游戏：上一章的学习我们知道人的生活需要营养，现代医学研究表明，人在饥饿状态下的生命极限最多7天。3天不进食或者7天不喝水,就会面临死亡的威胁。而人憋气能憋多久？下面我们做一个小游戏：看谁憋得时间长？我说一二，大家深吸一口气，然后屏住呼吸，体会憋气的感受，看谁憋得时间长。我用秒表计时。(注意不让学生憋得太久，注意安全）导入语：通过游戏我们体会到呼吸对人体是多么的重要，但为什么屏住呼吸会感到胸闷，头晕？呼吸时我们的胸口为什么会起伏？这就是我

6、们这节课将要探讨的问题。学生共同做小游戏，体会并说出憋气的感受。通过小游戏让学生体验：我们的生活离不开空气，呼吸对人体有多么的重要，自然地引出课题。展示目标1分钟多媒体展示学习目标读标识标使学生明确学习目标学习方向回忆体验启动思维12分钟1.认识呼吸系统大家应该都有感冒的经历：鼻塞，呼吸不通畅，那么气体由鼻腔经过哪些器官到达肺的呢？请大家阅读课本第23页3.2—1呼吸系统的示意图描述出呼吸系统是由哪些器官组成的？学生先阅读课本，然后上台拿着结合自身呼吸的体验，并利用人体呼吸系统模型与然后请同学上台，拿着人体呼吸系统模

7、型指出呼吸系统的组成器官。思考：感冒时鼻塞，我们常常会用口呼吸，感觉口特别干，“为什么用鼻呼吸比用口呼吸好？”教师引导：（1）温暖空气：鼻腔粘膜内有丰富的毛细血管，对吸入的空气有温暖作用。 （2）清洁空气：鼻毛、鼻腔内的黏液阻挡并粘住、杀灭吸入的灰尘和细菌。（3）湿润空气：鼻腔内的黏液湿润吸入的空气。 教师说明：呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体进出的通道，我们称作呼吸道。肺是呼吸的主要器官。2.肺泡有利于气体交换的结构特点为什么说肺是最主要的呼吸器官？肺泡有哪些特点有利于气体交换？出示肺

8、泡模型多媒体投影肺泡结构示意图：人体呼吸系统模型指出呼吸系统的组成器官。在教师的指导下，学生自己总结呼吸系统的组成：肺泡模型，能较好的掌握人的呼吸系统的组成及肺泡的特点。让学生自己总结，得出结论，效果更好。肺泡结构示意图能形象地展示肺泡适于气体交换的特点，帮助学生更好的理解。我认为有必要展示给学生。指导：数目多(成人约有3亿个肺泡)①丰富（肺泡