浅谈新课标下如何提高英语课堂教学效果

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1、浅谈新课标下如何提高英语课堂教学效果【内容提要】：新形势下，英语起着越来越重要的作用，这就要求教师不断更新教学理念，提高课堂教学效果，转变过去单一的“讲—听—练”教学模式为“探究型、合作型、开放型”课堂教学模式，形成一种团结、友好、合作的新型师生关系。这是新课改形势下研究教学方法、提高教学效果的必经之路。结合自己的教学实践，我谈谈我的一些做法，以收到抛砖引玉之效。关键词：更新理念激发兴趣提高效果探索随着新课程改革的不断深化，如何提高英语课堂教学效果，引导学生提高学习成绩，是摆在所有英语教师面前的一个难题，经过几年的探索与实践，笔者摸索出了一

2、些行之有效的方法。下面就自己的体会和做法，与大家共同探究。一、更新教学理念英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。教师的任务在于帮助学生认识学习对象，明确学习任务，确立学习目标；组织学习活动，创设学习环境；传授获取知识的方法。教师在课堂教学中起主导作用，学生则是教学中的主体。教师的一切努力都要通过学生来体现，一节课的好坏成败，关键在于学生配合的程度。同时，与教学者的教态、

3、学识以及情感因素有关。因此，如何构建和谐的课堂教学氛围，7拉近师生关系，最大限度地调动学生学生学习英语的积极性，激发学生的求知欲，转变过去单一的“讲—听—练”教学模式为“探究型、合作型、开放型”课堂教学模式，形成一种团结、友好、合作的新型师生关系，是新形势下探索、研究教学方法，提高课堂教学效果的必经之路。我在教学过程中，重视师生认知领域里的思维活动，能力领域里的训练活动，情感领域里的心理活动，并且注意三者的结合，以创造符合学生年龄特点的学习环境。二、探索教学方法笔者通过多年的教学实践发现，初中学生学英语要经过以下几个阶段：第一阶段指七年级上

4、学期尤其是期中试以前。在这一阶段，由于学习内容简单，主要是一些常见的口语训练，学生的学习兴趣浓、课堂表现活跃、学习成绩也比较突出；第二阶段指七年级下学期—八年级上学期。这一阶段在学生中最容易形成两极分化现象，因为随着学习内容的日益增加、学习范围的扩大，所学内容的深度和难度也不断加大，对同样的项目的学习要求也有所变化，要求学生的学习方法和学习重心也要进行调整，例如，七年级上学期期中考试前，学生们的主要任务是学习一些常见的口语和词汇，课堂上参与一些学习活动就可以了，而期中试后，学生的学习任务就变了，除过学习语言知识和词汇知识外，还要求学生学习一

5、些必要的语法知识、造句规则。可是，有的学生不知道调整，不论是语言学习还是在训练上不断出错、不断碰壁，结果在学习上表现得不知所措，这一部分学生由于不注意改变学习策略，导致他们对英语学习逐渐失去信心，刚开始学英语时的那点兴趣荡然无存，最后掉队也就成了必然了；第三阶段指八年级下学期—九年级毕业，这一段时间学生的任务是积累与运用，就是把所学的7语言知识与语法知识通过口头和笔头两种方式表现出来。通过第一和第二阶段的积累，对于英语学习已经入门的同学，通常在这时表现很轻松，不管是语言积累还是语言组织，都显得游刃有余了。而对于掉队的同学来说，这时则表现得非

6、常苦闷，由于他们不会运用英语语言，在课堂上以及课后训练中都显得力不从心、寸步难行。他们一心想学好英语，但学不得法，再加上前面没有积累下知识，所以学习上困难很大，他们心里的话，一旦用笔写出来，就大大变样了，不是句子结构错误，就是词汇应用错误，让人无法阅读。教学心理学告诉我们，只有学生感兴趣的东西，学生才会积极地开动脑筋认真思考，并以最简捷、最有效的方法去获得最必要的知识，这就是求知欲。基于这一点，我在课堂教学中采取了以下几种教学手段以求提高教学效果。1．树立学习信心激发学习兴趣。每年、每学期入学时，我都要对学习进行入学教育，要求学生端正思想、

7、端正学习态度，告诉学生要学好英语，首先要爱英语。因为学生只有爱上这一门课程，在学习上才能产生巨大的动力，才能不断地挖掘个人潜力，自觉地去克服各种困难，找到适合自己的学习英语的方法。在教学中，我鼓励学生大量进行口头训练，如学生之间、师生之间、小组之间对话，结合学习内容，指导同学们编写对话并进行排练等等。随着学习难度的增加，学生逐渐遇到一些困难，如单词记不住，语音、语调掌握不准等，这时学生总会感觉到英语学习停步不前，甚至倒退现象，这是学生学习英语的“高原时期”，在这时候他们通常会产生畏难情绪，学习效果和成绩也随之降低。这是非常关键的时期，学生的

8、学习方法和策略需要转型。针对部分学生对着单词表孤立地记单词现象，我结合自己的学习经验以及有关的心理学规律，教育学生7避免死记硬背，引导学生读、记单词时，教给一些常见的拼读规则，开