[建筑]毕业设计要求及规范

《[建筑]毕业设计要求及规范》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、成人教育经管类专业毕业设计（论文）工作规范（试行稿）一、毕业论文的基本要求毕业论文具有实践性、综合性、探索性、应用性等特点，毕业论文是综合性的实践教学环节，它要求学生将所学过的知识和技能，综合地运用到实际工作中，同时要求学生掌握一定的学习、钻研、探索的方法，训练学生自主学习、自主选择、自主完成的能力。为了富有成效地达到毕业论文的教学目的，对学生提出如下基本要求。1、毕业论文是在指导教师指导下，初步训练学生解决相关实际问题的能力。学生应充分认识此项工作的重要性和必要性，要有高度的责任感，在规定的时间内全面完成毕业论文的各项工作，争取优异成绩。2、学生在接到毕业论文任务书后，应向指

2、导教师提呈调研提纲。调查是解决问题的前提，通过调查，进一步领会课题的内涵，了解任务的范围及涉及的素材，查阅、收集、整理、归纳技术文献和科技情报资料。学生应结合毕业论文课题进行必要的外文资料阅读并翻译外文资料。3、学生应在充分调研的基础上，编写毕业论文工作计划，列出完成毕业论文任务所采取的方案与步骤。工作计划包括以下各项：(1)毕业论文题目；(2)毕业论文的目的与要求；(3)方案的分析论证，原理综述，方案方法的拟定及依据的资料等；(4)毕业论文工作的进度计划，材料使用计划；(5)预期的阶段成果及最终结果。毕业论文工作计划编写后，经指导教师审阅同意后方可实施。4、学生应主动接受教师

3、的检查和指导，定期向指导教师汇报毕业论文的工作进度。5、学生在毕业论文工作中应充分发挥主动性和创造性，树立实事求是的科学作风，爱护公共财物和文献资料，自觉遵守安全规程，坚持节约，杜绝浪费，严格遵守规章制度。6、学生必须独立完成毕业论文任务，严禁抄袭他人的研究成果，或请人代替完成毕业论文。学生应依据课题的性质和目标，按计划定期完成毕业论文。包括：毕业论文数量或质量要求等。7、学生在毕业论文答辩前，应交回毕业论文的所有材料8、学生应做好毕业论文总结。二、毕业论文的质量标准与成绩考核1、毕业论文的教学检查为提高毕业论文的质量，保证圆满完成毕业论文任务，指导教师、系(部)以及教研室要对

4、学生进行检查、督促与指导。1）定期自检指导教师除经常辅导、答疑和了解情况外，还要定期按进度计划对学生的毕业论文工作进行检查，实事求是地作出检查记录，对发现的问题及时解决。2）系(部)或教研室的检查在学生开始毕业论文工作前，系(部)要检查各教研室(或课题组)对毕业论文工作的准备情况，检查项目包括毕业论文的题目、要求、地点、分组和指导教师的安排等。在毕业论文进行的期中阶段，可采用学生集体汇报或指导教师汇报的形式对进度和质量进行检查。(1)学生汇报会以班或大组为单位召开学生汇报会，会上汇报的内容应包括毕业论文题目、主要任务及完成情况；工作量是否合适；前阶段存在的问题；对搞好后阶段毕业

5、论文的设想和建议。(2)指导教师汇报会汇报内容主要有介绍学生前阶段完成毕业论文任务的情况；交流指导工作经验；明确后阶段毕业论文中应注意的问题等。在毕业论文的答辩阶段，系(部)要对答辩情况、评分标准和学生的成绩进行检查，并写出总结报告。2、毕业论文的评阅工作1）指导教师评阅指导教师应对学生的毕业论文进行认真、全面审查，对学生的外语水平、毕业论文的完成情况及水平、工作能力及工作态度等写出评语。2）评阅人评阅由答辩委员会聘请评阅人对毕业论文进行认真细致的评阅，并写出评语。学生应在答辩前3天将毕业论文的所有资料送评阅人评阅。3、毕业论文的答辩工作答辩是检查学生是否达到毕业论文基本要求的

6、一个重要环节。1）学院毕业论文答辩委员会学院毕业论文答辩委员会由院长、教学院长、教务处长、系（部）教学主任组成。2）系（部）毕业论文答辩委员会另附文件3）答辩委员会的主要职能(1)审定学生毕业答辩的资格；(2)主持并组织毕业答辩工作；(3)聘请毕业论文资料评阅人；(4)讨论并确定学生毕业论文的最后成绩及评语。在校外进行毕业论文或请校外专家指导毕业论文时，可少量聘请校外专家参加答辩工作。4）答辩工作程序和要求(1)根据学生的毕业论文任务书、翻译文章、毕业论文，包括设计图纸、计算机程序及评阅意见等，系（部）答辩委员会审定答辩资格。(2)举行答辩会先由学生介绍毕业论文情况，时间一般为

7、10-15分钟，然后学生回答系（部）答辩委员会（或答辩小组）提出的问题。(3)依据评分标准，系（部）答辩委员会要发扬民主，集体讨论决定每位学生毕业论文的评语和成绩。4、毕业论文成绩的评定1）指导教师、评阅人和答辩委员会委员在评定学生毕业论文成绩时，应该实事求是，严格要求。特别要注意学生独立进行工作的能力、毕业论文的依据及其可信程度、科学态度和作风等。评定成绩主要看毕业论文的主体部分，同时考虑学生在毕业论文过程中的表现(如设计思想、独立工作能力、创新精神等)，全面衡量学生的真实水平，不要以对学