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时间:2018-12-25
《人美版小学美术二年级上册《漂亮的小钟表》教学设计(2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《漂亮的小钟表》修改稿课型:设计·应用课时:1课时教学目标:1.知识与技能:通过欣欣赏活动,了解钟表的文化以及钟表外形的特征。能利用彩纸剪贴的方法,设计制作既有特点又美观的钟表,从而提高学生的设计制作能力和创新能力。2.能力目标:通过欣赏、小组讨论、游戏、教师演示等多样的教学方法,引导学生探究设计钟表的基本方法,启发学生进行大胆的创新,并感受设计为人服务的设计理念。3情意目标:通过本课学习,在激发学生对美术学习活动兴趣的同时,提高学生珍惜时间的意识。教学重点:认识钟表的外部基本结构,学习钟表的设计制作方法。教学难点:如何巧用材料以及对钟表造型
2、的创新设计。教学过程:一、组织教学稳定学生情绪,检查用具准备情况,准备上课。二、情境体验,引入问题变一变:教师播放课件出示叮当猫的图片,提问:你认识它吗?点击课件使表盘、表针、数字出现在叮当猫的身上,提问:看,它变成了什么?钟表在我的生活中起到什么作用?你知道吗?它除了能告诉我们时间之外,它还可以作为一件精美的艺术品来美化我们的生活,这节课就让我们一起来认识漂亮的小钟表。板书课题。三、自主探究,解决问题1.欣赏分析,掌握结构师:你家的钟表外形是什么样的?你喜欢吗?你还见过哪些漂亮的钟表?老师这里也找到了一些漂亮的钟表,让我们一起来欣赏一下吧!
3、出示课件让学生欣赏不同造型的钟表。这些钟表是由几部分组成的?这些钟表的相同点是什么?不同点是什么?你喜欢哪一个钟表?为什么?2.欣赏分析,探究制作方法(1)给每组学生发一个不同材料做的小钟表,让学生进行研究。师:这些钟表是其他小朋友设计制作的,请你与你的同伴一起研究一下它是用什么材料做的?在进行设计制作时借用了生活中的哪些形象?怎样让表针能够拨动呢?(修改原因:课本上的材料不如实物看起来更直观,尤其是表针是如何做才能拨动,实物比课本看得更清楚,方便学生研究。)(2)播放课件出示表盘不一样大的两个钟表,提问:你喜欢哪一个钟表?为什么?学生回答后
4、师小结:在设计时要注意把表盘做的大一些,这样可以方便人们看清时间。3.教师示范,明确制作步骤师:看了这么多漂亮的小钟表,老师禁不住也想设计一个属于我的小钟表了。边制作边讲解:我想把我的小钟表设计成蘑菇的外形,我先在纸上把我的设想画出来,然后拿出来彩色卡纸选好我喜欢的颜色,最好用手比划一下你准备做个多么大的钟表,用钢笔画好蘑菇的形状,剪下来,我准备把表盘放在蘑菇柄上,我用废旧的一次性纸盘来做表盘,把表盘贴在蘑菇柄上,用对折剪的方法剪出四个小圆点来做12时、3时、6时、9时的数字,把它们粘贴到表盘上,在再彩色卡纸上画好时针、分针,剪下来,用图钉和
5、橡皮固定,再选不同颜色的彩纸剪一些圆点装饰蘑菇。哎,怎样才能让我的钟表站住呀?对,后面我再给它做一个支架,瞧,我的小钟表就做好了。现在你想不想动手来制作一个属于你的小钟表呀?四、艺术创作,实践提高师:请你想一想你准备设计一个什么样的小钟表,与你的同位说一说,然后再在纸上画一画,最后根据你的构思动手制作。看哪位同学能设计的有创意,制作精美,在制作的过程中要注意安全哟!作业要求:请你按谈构思——画草图——动手做的步骤,发挥你的想象力,用身边的废旧材料,制作一个你能拨动的漂亮小钟表。学生创作,教师巡回辅导,对有创意的作品及时给予评价。五、展示交流,
6、体验成功1.钟表展示馆:让学生展示并介绍自己的钟表满意的地方,让其他学生说一说最喜欢谁的作品,为什么?老师进行随机点评。2.出示课件,让学生根据评价要点评一评自己这一节课的表现,并在全班评出爱听讲之星、设计新之星、守纪律之星、会动脑之星、制作精之星、回答好之星,并予以发奖。六、拓展延伸播放钟表的发展视频资料让学生观看。PPT出示“三更灯火五更明,正是男儿读书时。”“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”两句名诗,师:你们知道这两句诗的意思吗?希望同学们牢记这两句名言,做一个珍惜时间的人。七、板书设计5.漂亮的小钟表步骤:谈构思——画草图——动手做
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