2015-2016学年八年级语文上册 19《生物入侵者》教案 （新版）新人教版

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1、《生物入侵者》一、学习目标确定的依据1、课程标准依据课程标准相关要求，通过训练，培养学生阅读说明文的能力。树立学生的环保意思，培养学生阅读说明文的能力。2、教材分析《生物入侵者》是第四单元第三篇文章，是一篇科学小品文。本课是说明文，主要培养学的对说明文的说明内容，说明顺序，说明方法等理解运用能力。树立学生的环保意思。3、学情分析八年级学生对说明文有了一定的了解，但对于说明的特点，即说明对象的本质、说明方法、说明顺序理解与运用还有待提升。4、二、学习目标1、通过借助工具书，能读会写生字词。2、通过分析文章内容，理清文章的说明顺序

2、。3.找出文中使用说明方法的语句，并结合语句说明其作用。三、评价任务针对目标1，设计一个活动：通过自主预习课文、作者等。让学生掌握熟悉生字词，能说出作者的基本情况。针对目标2，设计活动：分析本文的文体特征，能说出生物入侵的主要途径。针对目标3，设计活动：理解并分析本文的说明顺序，会运用说明方法并能说出其作用。学习目标教学活动评价要点要点归纳1、掌握本课的生字词，能说出作者的基本情况2、通过阅读课文，总结出有关生物入侵的内容。一、展示教学目标1、掌握本课的生字词，能说出作者的基本情况2、通过阅读课文，总结出有关生物入侵的知识。3

3、.能说出本文的说明顺序。会运用说明方法并能说出其作用。二、预习检测1.给下列红色字注音劫掠（）栖息（）藩篱（）归咎（）斑斓（）2.解释下列词语在劫难逃：五彩斑斓：啸聚山林：物竞天择：无动于衷：1.找关键句2.抓关键词3.能说出本文的说明顺序。会运用说明方法并能说出其作用。三、自学指导一，请同学们根据所学的说明文的知识，阅读课文，完成下列检测。自学检测一思考回答下列问题。（1）用文中的话说一说“生物入侵者”的含义。（2）本文除了告诉我们什么是生物入侵者，为常见入侵的途径有哪些，除此还讲了哪些知识？四、自学指导二回顾常见的说明顺序

4、，学习本文的说明顺序。自学检测二（见PPT）这是一篇事理说明文，是按照逻辑顺序说明事理的。文章从解释“生物入侵者”这个概念入手，接着摆出现象，介绍了“生物入侵者”给人类带来的危害、对生态环境的破坏作用，再探究原因，最后讨论对策。基本上是按提出问题、分析问题、解决问题的逻辑思路展开的。五、自学指导三掌握本文所运用的说明方法及其作用，品味说明语言自学检测三1.本文主要运用了什么说明方法？请从课文中找出有关语句并说说它的作用2、说一说各种说明方法的作用是什么？四、课堂小结《生物入侵者》是一篇事理说明文，采用逻辑顺序说明事理，条理清晰

5、，说明方法得当，是一篇规范的说明文，写法值得我们初学写作者借鉴。文中介绍的有关生物污染的知识，应学会运用，提高防范意识，加强生态意识，了解当地自然风景的价值，抵抗外来生物的侵入。当堂检测1．给下列加粗字注音。（1）归咎     （2）五色斑斓     （3）失衡（4）监控    （5）劫掠       （6）藩篱2．用文中的话说说什么是“生物入侵者”能说出主要内容能总结出赏析语言的方法并会运用此方法解决此类问题1.看修辞2.抓关键词五、布置作业利用网络搜寻有关生物污染的信息，并加以整理，讲给同学们听。