青岛版小学五年级上册科学《噪声的危害与防治》教学设计(1)

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1、13、噪声的危害与防治一、教材分析本课是在学生认识了声音的产生和传播知识的基础上，针对生产、生活中噪声的巨大危害编写的。本课涉及的内容来源于生活，贴近学生生活实际，适合学生的年龄特点。本课通过让学生搜集交流有关噪声的资料，了解噪声的危害，提出防治噪声污染的各种建议，是学生在参与消除噪声研究中树立社会责任感，从而培养学生乐于用学到的知识改善生活的情感态度。二、学情分析噪声的危害对学生而言，是有亲身体验的，学生具有较丰富的生活经验，本课让学生在交流中总结噪声的危害并学会防治噪声的方法。三、教学目标1、知识目标：能区分乐音和

2、噪声，了解噪声的危害与防治。2、能力目标：懂得交流与讨论可以引发新的想法，会查阅书刊或其它信息源，能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。3、情感目标：乐于用学到的知识改善生活；关注日常生活中有利于消除噪声的科技新产品、新材料；意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。四、教学重点、难点教学要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识。五、教学准备声音资料六、教学过程（一）导入1、同学们，这节课咱们先来欣赏一段音乐（播放音乐）听了刚才的音乐大家感觉如何呢？（交流）

3、课件展示，播放音乐2、我们再来听一段声音，看看你又会有怎样的感觉呢？（播放噪声后请学生回答：烦躁、心烦意乱）生活中还有哪一些声音让我们心烦意乱呢？（小组讨论）(二)探究活动1、什么是噪声？课前，我们听了两段声音，它们有什么不同？（在学生交流中，了解乐音和噪音。）教师板书通常，我们把声音分为两类：一类是能给人以优美享受的声音，叫做乐音；还有一类嘈杂、刺耳，让人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做噪声。2、噪声的来源。其实凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，凡是人们不需要的声音，都属于噪声。在我们的生活中有哪些噪声？（学生

4、交流，小结：交通噪声、生产噪声、生活噪声、建筑施工噪声、大自然噪声）让学生交流一下我们周围有哪些噪声3、噪声的危害。相信大家也有被噪声困扰的经历。谁能结合实际说说有那些噪声对你产生了怎样的影响？（学生交流：影响学习、工作，干扰睡眠。）这节课咱们就共同探讨“噪声的危害与防治”这些噪声对我们的生活存在着不同程度的危害，同学们刚才也说了一些自己的切身感受，除了这些，噪声对我们的危害还有很多，结合我们搜集的资料小组交流一下。（学生交流，小结：噪声会使人心情烦躁、影响听力、影响心血管健康。噪声与污水、废气、垃圾被称为污染环境的四

5、大公害。）4、怎样防治、消除噪声？噪声作为一种污染环境的“隐形杀手”对我们的危害不容忽视，我们怎样防止噪声？5、在学校里，我们应该怎样减少噪声？（每个同学写出减少噪声的措施和方案，小组讨论）（三）拓展活动查阅资料，了解哪些材料可以减低或消除噪声？七、板书设计13、噪声的危害与防治噪声污水废气垃圾教学反思噪声污染越来越被人们所重视，让学生感受噪声的危害，让学生讨论怎样来减少噪声，培养学生解决问题的能力。