高考语文研讨会交流材料：浅谈论述类文本阅读策略

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1、一种心态两类文章三个步骤——浅谈论述类文本阅读策略论述类文本阅读题占有客观选择题1/3的分值，总体难度不大。但从历次考试情况来看，这三题得分率较低。如何突破考生准确快速答题的“瓶颈”？我从心理素质、备考训练、阅读方法三个角度做了一点分析。一种心态：心平气和我认为良好的心态是第一位的。高考语文是第一场，安徽卷“论述类文本阅读”又是放在试卷的开首部分。通过几次模拟考试所反映的情况，考生由于刚进入考场，心情还没有完全平复下来，难以集中注意力，文章看了几遍还是感觉“模模糊糊”的，影响了做题的速度和准确率，甚至影响了

2、后面做题的心情。考试时间分分秒秒都是宝贵的，不能有丝毫的浪费。150分的分值对应的是150分钟的时间。“一寸光阴一寸金”，合理安排时间对于考生来说至关重要。在做这个题目的时候，一定要能聚精会神地进入阅读状态和解题状态。如果开考不能立即进入这种状态，我建议学生先做默写题，增加自信心，到心平气和之后，再做这个题目。命题人往往是在细微之处设置差别，考生必须做到专注和细心，切忌浮躁马虎。两类文章：社会科学类文章和自然科学类文章一般论述类文本主要包括社会科学、自然科学等议论性文章。所谓社会科学类文章，常常指教育学、语

3、言学、文化学、经济学、文艺学、历史学、美学等学科的文章。所谓自然科学类文章，主要指研究自然科学及科技发明或科学发现方面的文章（包括一般的科普文章）。我们要明确一点，不管是社会科学类文章，还是自然科学类文章，都不是要求学生系统、透彻地弄懂相关的专业知识，所考查的是学生的阅读理解能力、逻辑思维能力。所以高考无论考查的是哪一类型的文章，对文理科考生来说，机会是均等的。2009年《考试大纲》将原考纲中“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品”改为一般论述类文章阅读和文学类文本阅读。我们老师不需要刻意给学生强

4、调科技文和社科文内容上的区别，而是着眼于把握“论述类”文章的文体特点。在考查内容和解题方法上，两类文章并没有什么本质的不同。可能理科学生对科技文更感兴趣，文科学生对社科文偏爱一些。这跟他们的知识构成、阅读取向有关。因此，如何针对不同的学生制定不同的阅读方案，是值得我们研究的问题。我所教的是理科班学生，在详细分析文章结构思路和解题技巧时，我会选用他们常见的自然科学类文章作示例，这样可能入门会快些。在后面的练习过程中，科技文和社科文应占据大体相当的比重，尽可能扩大学生的阅读面，适当关注时事热点材料。研究高考真题

5、，或根据材料，自制考题，摸索出题的招数和破解的方法。三个步骤：通读全文——确定范围——仔细比对理科学生阅读状况并不乐观。主要是平时阅读量比较少，导致了学生阅读速度不快，也影响了学生对文本理解。教学生掌握一定的阅读方法是扫除阅读障碍的途径之一。论述类文本阅读考查学生的抽象思维能力，即理解和分析概括的能力。怎样才能迅速有目的的挑选到有用的信息？可使用要点阅读法进行阅读。要点阅读法是在阅读时将注意力头放在文章的关键段落或关键语句上，表现在阅读活动中是快速阅读，捕捉于阅读目标有关的内容，其他内容可以简略或省略处理，

6、也有人称此法为跳读法。高考试卷容量大，不可能花太多的时间一个字一个字的去读，因为时间的限制，也不太可能再回过头来检查这个题目，而且一般情况下，考生的第一感觉往往是对的。所以我要求学生在规定时间内完成高效优质的阅读。我把这种阅读活动归纳为三个步骤：第一，通读全文。这是第一遍的阅读，不看后面的题目，着眼于对整体内容的把握，要迅速抓住文中提供的重要信息。论述类文章一般作者的观点明确，思路清晰。我们可以从分析结构入手，宏观把握作者的思路。比如说科普文章，作者经常按照“是什么——为什么——怎么样”去谋篇布局。如《模拟

7、地核》一文：第1、2段——地核磁场是什么（“自然界馈赠给人类最为珍贵的礼物之一”）→第3段——为什么要研究它（磁场的变化及其对人类的威胁）→第4、5段—怎么样研究它（根据地核特点制作地核模型）。同时，用笔划出关键词、句，以备后面解题之需。特别注意修饰语、限制语和关联词等，如“也许，可能，主要，部分，将来，正在，往往，某些，还是没有，如果这样，只要，因为”等。特别注意文本的开头1、2段和文本的结尾，以及每一段的开头和结尾。文章当中出现的重要概念也要圈划出来，如2008年高考安徽卷论述类阅读《我们的宇宙外面是什

8、么》，文中提到的重要概念有“宇宙学常数”、“人择原理”、“多重宇宙”、“可居住宇宙”、“弦论”等，把握这些概念和筛选出与这些概念有关的信息，对于我们正确理解和作出合理推断起着重要的作用。第二，确定范围。第一遍粗略阅读结束后，审清题干，注意其中打重点号的部分：是符合还是不符合，是正确还是不正确；是找原因，找依据，是分析观点，还是做出推断等。有些学生看题目走马观花，容易出现视觉盲点，影响答题。根据题干的要求，迅速找到